La familia - A1 publié le 27/04/2018  - mis à jour le 23/04/2019

Les objectifs de la séquence :

Du point de vue culturel :

• Révision : situer le Mexique
• Découvrir une fête typique mexicaine : el Día de los muertos
• Voir un film en espagnol Coco (sortie scolaire)
• Frida Kahlo (biographie, portrait, tableau)

Du point de vue pragmatique :

• Lexique et méthodologie pour décrire une image (affiche cinématographique, portrait, tableau)
• Savoir lire et, ensuite, créer un arbre généalogique
• Utiliser le cahier comme outil de travail : utiliser le cahier afin de trouver dans les documents des séquences précédentes et celle en cours des informations utiles.
• La biographie : ses codes

Du point de vue lexical :

• Révision et approfondissement : les couleurs, les chiffres et les dates
• Les membres de la famille
• La description physique
• Les verbes pour une biographie : nacer, vivir, morir, ser.
• Métalangage iconographique : cartel, fotografía, autor, pintor, fotógrafo…

Du point de vue des conjugaisons :

• Les pronoms personnels sujets
• Ser, estar, tener, llevar, vestir au présent de l’indicatif
• Poder, ver, observar, divisar, leer, notar au présent de l’indicatif, à la première personne du pluriel
• Usage lexicalisé du passé simple à la première personne du singulier (fue, nació, vivió, murió, creó)

Les objectifs grammaticaux :

• Conjonctions de coordination : y, pero
• Connecteurs : también, asimismo
• Situer dans l’espace : ESTAR + adv. de lieux
• Adverbes de lieu + loc. prépositionnelles : delante de / detrás de / a la derecha de / a la izquierda de / entre / arriba / abajo / en el primer plano / en el segundo plano …
• Accords en genre et en nombre

Prérequis des élèves :

Avant de traiter cette séquence, les élèves doivent maitriser :

• Prérequis lexicaux : les couleurs, les pays hispanophones et leur situation géographique, les chiffres et les dates.
• Prérequis grammaticaux : le présent de l’indicatif à la troisième personne du singulier et du pluriel des verbes de présentation.