El encuentro con el otro, amor, la amistad publié le 21/01/2016

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4ème séance, Doc 2 : El teatro romántico. Los amantes de Teruel (Acto cuarto, escena VII), Antonio Muñoz Degrain, 1884.

Lecture du romance par 2 (2/3 groupes)
EOC pour présenter le document (3/4 élèves)
Résumé de Los amantes de Teruel, obra de teatro basada en una leyenda preexistente.

El teatro romántico : presentación de las características del género :
=> héroe romántico = personaje ambiguo que aspira a ser aceptado por la sociedad pero esta lo ignora
=> don Juan romántico = ya no es cínico, materialista, provocador y sensual sino idealista, libre y rebelde. Puede lograr la redención por amor
=> busca la felicidad por el amor pero encuentra la desgracia y la muerte

Lecture du fragment choisi : CE
A partir del resumen de la obra, sitúa el fragmento en la historia. ¿En qué momento nos encontramos ?
=> vuelta de Marcilla, reencuentro entre los dos enamorados
=> Marcilla descubre que Isabel ya está casada : dolor / pena

v. 11 a 13 + v. 16 a 17 : travail sur les ruptures de construction. Rétablir la syntaxe moderne afin de pourvoir accéder au sens.

Analizar el papel de todas las frases exclamativas e interrogativas al principio del fragmento.
=> sirven para dar cuenta de la sorpresa de los dos al encontrarse

¿Cómo se explica dicha sorpresa ? Justificar apuntando detalles en el texto.
=> sorpresa de Isabel : no se cree que Marcilla pueda regresar. Pensaba que Marcilla no volvería nunca porque lo pensaba muerto (v.33, 34)
=> sorpresa de Marcilla : porque el cambio que observa en Isabel es muy grande. Cambios visibles en Isabel que ya nos es la mujer sencilla a la que conocía, sino una mujer más rica ya, y sobre todo « adornada » con joyas… que según Marcilla no corresponden a lo que era Isabel (v.15 a 20)

¿Qué anuncian los versos finales del fragmento (v.37 a 45) ?
=> el final trágico de la obra a saber la muerte de los dos por amor. Sus vidas están unidas, su muerte también. (« la celestial morada… + la mortal carrera », v.43, 44)

¿Qué visión del amor aparece en esta escena ? ¿Cuáles son los puntos comunes y las diferencias con el romance ?
=> amor verdadero = sinónimo de pureza, de sencillez («  lana modesta, cándida flor… »).
=> amor « forzado » = sinónimo de decoro, de «  falsedad » (« joyas, galas, atavío…  »).
=> el amor desilusionado otra vez, como en el Romance, pero la diferencia es que aquí la culpa no la tiene el amante sino los padres de la mujer que la engañaron suponiendo la muerte de su amante pero sobre todo su infidelidad.

Travail pour le cours suivant :

  • ser capaz de presentar oralmente un resumen de la visión del amor que presentan los dos documentos estudiados hasta ahora : los puntos comunes y las diferencias. Justificar su opinión con ejemplos sacados de los documentos
  • buscar en internet o en una enciclopedia un resumen de la historia de don Juan, las diferentes versiones que existen de esta historia, y más precisamente el don Juan Tenorio de José Zorilla y Moral (1844)
  • buscar la definición y las características de un « locus amoenus  ».

5ème séance : EOC

En utilisant le matériel de baladodiffusion à ta disposition :
Presentar las características del amor y de los personajes en el romance y en el teatro (3 minutos)
L’enregistrement sera corrigé et rendu au cours suivant. Il s’agit de vérifier si jusqu’ici les élèves ont pu avoir accès au sens.

Visionnage de la séquence de Don Juan Tenorio :
après un résumé de la pièce fait par les élèves d’après leurs recherches,
CO à partir de la vidéo sur YouTube
Comprensión global : situación de la escena en la obra, personajes….

Visionnage de la 1ère réplique de don Juan :

Escucha atentamente y apunta todos los elementos que hacen referencia a la naturaleza.
=> la orilla / la luna / los sencillos olores / las campesinas flores / la orilla amena / el agua limpia y serena /
¿ Qué evocan todoas esta palabras para ti ?
=> un « locus amoenus », es decir un lugar priviligiado para el amor. La descripción del lugar lo hace propicio a una declaración de amor.

En tu opinión, ¿por qué don Juan evoca este tipo de lugar al dirigirse a doña Inés ?
=> para seducirla mejor, es el típico don Juan que lo hace todo para poder seducir a la mujer a la que ama, a la que desea.

Visionnage de la réponse de doña Inés :
Apunta todas las palabras o expresiones que se vinculan con Satán y con el poder que ejerce sobre los seres humanos.
=> se arde mi corazón / un filtro infernal / su vista fascinadora / su palabra seductora / enajenar / tus ojos me fascinan…

Analiza el papel de estas referencias a Satán.
=> Inés compara a don Juan con Satán para justificar mejor la atracción que ejerce sobre ella. Ya no está en su poder resistir a su llamada, se siente « enloquecida », « fascinada », « envenenada »…
=> explica, justifica su « rendición », acusa a don Juan-Satán de provocar su caída en sus brazos y finalmente se rinde y le declara su amor.

Visionnage de la dernière réplique de don Juan :
Fíjate en la expresión de don Juan : «  Alma mía ! Esa palabra cambia mi modo de ser… » y en el título del fragmento « El seductor seducido ». ¿Qué cambio(s) se produce(n) en don Juan ?
=> no se sirve de Satán sino de Dios para hablar del amor que siente por doña Inés : se rinde él también y compara su amor con un amor divino.
=> confiesa que se dejó seducir por Inés finalmente, y le promete que irá a suplicarle al Comendador (el padre de Inés) para que lo deje casarse con ella.

Travail pour le cours suivant :

  • A partir de todo lo visto en clase, di qué visión del amor aparece en el fragmento.
  • Busca los tópicos del romanticismo en la escena.
  • Prepara la lectura expresiva de la escena. Meta = interpretarla en clase.

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Auteur

 Gaëlle Rolain

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