https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?rubrique83 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/sites/eduquebec/IMG/siteon0.png?1339769824 https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/ 152 150 https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article242 2007-08-07T19:28:30Z text/html fr Cette visite de la ville se présente à la fois comme une promenade et à la fois comme une somme de repères historiques. Ainsi muni du plan de l'hyper centre fourni en document complémentaire, il sera facile de vous repérer grâce aux numéros et au parcours identifié sur ce plan. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article265 2007-08-06T12:45:29Z text/html fr La transmission d'un patrimoine oral entre nos deux territoires, (tranferts et adaptations). Au Québec, l'oral est resté longtemps le premier et le seul moyen de communiquer. Les circonstances historico-politiques de la naissance et du développement de la colonie française, avec une longue période de domination anglaise suivie de la difficile naissance du Québec, expliquent cette situation. Pour les Français venus s'installer en Nouvelle-France, mais également pour les générations suivantes jusqu'à la démocratisation du système scolaire au début des années 60, la tradition orale est restée forte et a marqué de son influence la culture québécoise. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article263 2007-08-04T07:24:16Z text/html fr Etudier l'histoire et le patrimoine du Poitou-Charentes ou du Québec à partir de timbres. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article260 2007-08-04T07:21:17Z text/html fr Cela fait déjà plusieurs années que des enseignants utilisent la philatélie pour enseigner l'histoire et le patrimoine aux jeunes élèves du secondaire. Ce support didactique est complémentaire aux autres documents patrimoniaux qui doivent être abordés pour chaque thème d'étude des programmes d'histoire et principalement en collège. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article266 2007-08-04T07:11:30Z text/html fr Les contes et légendes : la transmission d'un patrimoine oral entre Poitou, Aunis, Saintonge et la Nouvelle-France, les contes amérindiens. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article232 2007-08-01T14:59:08Z text/html fr Dans le cadre d'une étude comparative de ces deux espaces qui ont toujours noué des liens dans de nombreux domaines, il serait intéressant de mettre en évidence les similitudes sur le plan urbanistique et militaire, tout en faisant transparaître l'influence des ingénieurs du Roi de part et d'autre de l'Atlantique. La transposition dans les colonies françaises d'Amérique du Nord des modèles français d'urbanisme s'est traduite par des formes d'expression diverses https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article227 2007-07-31T16:55:36Z text/html fr Il est possible d'étudier le rang comme cadre de vie de la Nouvelle-France avec une indéniable dimension patrimoniale puisqu'il reste un élément structurant du paysage du Canada français. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article221 2007-07-31T14:15:14Z text/html fr Le système seigneurial donne un cadre de vie aux habitants de la colonie, c'est un outil devant favoriser le peuplement et la mise en valeur du territoire. Derrière le cadre seigneurial, on peut observer la conquête des paysages à travers le tracé des rangs qui témoignent de cette occupation croissante. Le premier rang, parallèle au fleuve, correspond à l'occupation des rives du Saint-Laurent, les rang suivants, parallèles au premier, permettent d'observer le peuplement colonial étudié par Jacques Mathieu. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article206 2007-07-29T16:06:54Z text/html fr La fondation française d'une ville coloniale en Amérique du Nord : Québec Après de vaines tentatives de colonisation menées par Roberval à Québec en 1542, par Chauvin à Tadoussac ou de la Roque à l'île de Sable à la fin du 16° siècle, c'est un armateur et homme d'affaires français, Du Gua de Monts, un Saintongeais, et son second Samuel Champlain originaire de Brouage qui fondent le premier établissement permanent de la France en Amérique du Nord, à Québec en 1608. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article205 2007-07-29T00:05:26Z text/html fr Le médecin saintongeais, Nicolas Alain, la compare dès la fin du 16ème siècle à une « Babel où l'on parle 20 langues » et où de nombreux affrètements ont lieu pour des destinations très variées et parmi celles-ci, l'Amérique du Nord et principalement la Nouvelle-France. Nombreux sont les navires qui partent en Amérique du Nord et ce depuis les débuts du 16ème siècle. Les armateurs de toute l'Europe puis des aunisiens, des saintongeais et leurs pilotes basques, normands et bretons se rendent à la « Terre des Morues » (l'île de Terre-Neuve). Pour ces hommes le sel est le seul moyen de conserver le produit de leur pêche et ils vont donc le charger en abondance dans les ports du golfe de Saintonge et notamment dans le havre de Brouage qui permet d'accueillir des flottes hauturières. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article208 2007-07-29T00:01:07Z text/html fr La fondation française d'une ville coloniale en Amérique du Nord : Québec Pistes pédagogiques : Dans un premier temps, il est possible d'envisager de travailler sur des carnets de voyage de Samuel Champlain, afin de comprendre en quoi le site de Québec est plus propice à une installation par rapport à d'autres lieux explorés... https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article234 2007-07-28T23:54:20Z text/html fr Les élèves sont conduits à faire des recherches pour retrouver des toponymes et des odonymes (noms de places, de rue) concernant des personnages témoignant des liens historiques entre le Québec et notre région.