https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?rubrique140 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/sites/eduquebec/IMG/siteon0.png?1339769824 https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/ 152 150 https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article286 2007-09-02T13:07:04Z text/html fr L'enseignement des risques est à la croisée de nombreuses disciplines et de plusieurs enseignements (ECJS et EEDD). On pourra donc constituer une petite équipe pédagogique avec des collègues de différentes matières pour mener un projet sur ce concept en l'appliquant au Canada et/ou à la France. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article285 2007-09-02T12:11:10Z text/html fr En France l'amiante est bannie, elle est considérée comme une menace dont le bilan, non définitif hélas, est déjà chiffré. Au Québec, la situation est toute autre. L'amiante est à l'origine d'une puissante filière économique ; le Québec est l'un des grands producteurs mondiaux. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article303 2007-09-02T11:15:23Z text/html fr La réunion à Vienne sous l'égide de l'ONU du 27 au 31 août 2007 a été une nouvelle occasion pour les 158 États représentés, la communauté scientifique, les organisations internationales et non gouvernementales de s'exprimer sur la question du réchauffement climatique. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article302 2007-09-02T11:04:28Z text/html fr Le réchauffement climatique, admis aujourd'hui par la communauté scientifique, reste un sujet de polémique dans beaucoup de média. Plutôt que les changements climatiques eux-mêmes, il est plus pertinent de traiter la question à partir de son impact à savoir l'élévation du niveau des eaux, l'augmentation des phénomènes extrêmes tant en intensité qu'en nombre. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article284 2007-09-01T13:39:56Z text/html fr Dans le cadre de la biodiversité, nous proposons de donner un coup de projecteur sur deux espèces menacées par une exploitation humaine excessive : les homards des îles de la Madeleine et la coquille Saint-Jacques picto-charentaise. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article283 2007-09-01T13:37:14Z text/html fr Parmi ses interventions prioritaires en lien avec le Plan de développement durable, le gouvernement a mis en œuvre le 25 novembre 2004, la Stratégie et le Plan d'action québécois 2004-2007 sur la diversité biologique. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article273 2007-08-28T13:34:55Z text/html fr A l'échelle mondiale, le Québec tient une place de choix en matière de production et d'utilisation de l'électricité. Le secteur hydraulique est au cœur de la croissance économique et du développement de ses activités dans le secteur de l'énergie. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article271 2007-08-28T09:12:09Z text/html fr Quelles que soient les thématiques abordées en liaison avec des conditions naturelles ou des questions d'aménagement, on pourra consulter l'atlas géographique du Ministère des ressources naturelles et de la faune https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article276 2007-08-28T08:25:38Z text/html fr Qu'en est-il de la consommation des espaces au Québec ? La réflexion sur la gestion des espaces fluviaux, des zones humides et des littoraux est-elle plus engagée ? https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article268 2007-08-27T06:09:17Z text/html fr Comment l'homme peut-il intervenir sur le système externe de la Terre ? https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article274 2007-08-24T20:39:19Z text/html fr Les programmes officiels nous invitent à produire des séances dont l'objet d'étude est contextualisé. Il s'agit par conséquent de choisir un territoire bien délimités, menacés, à protéger ou à conserver. https://ww2.ac-poitiers.fr/eduquebec/spip.php?article301 2007-08-24T20:35:49Z text/html fr A l'image de l'article « Gérer les eaux du Saint-Laurent pour un développement durable », on peut reproduire l'exercice à partir cette fois des Grands Lacs.