<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>
<channel>

	<title>&#201;conomie Gestion LGT - Se former - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?rubrique234</link>
	

	<language>fr</language>
	<image>
		<title>&#201;conomie Gestion LGT</title>
		<url>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/sites/ecolgt/IMG/siteon0.png?1716388711</url>
		<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/</link>
		<height>237</height>
		<width>300</width>
	</image>

<item>
	<title>Grist - Qu'est-ce que c'est ?</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article927</link>
	<dc:date>2026-03-31T07:05:53Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Grist est un outil polyvalent &#224; mi-chemin entre un tableur (comme Excel ou Google Sheets), un formulaire (comme Google Forms) et une base de donn&#233;es. Il permet de collecter, structurer, analyser et partager des donn&#233;es au sein d&#039;une &#233;quipe.</description>


	<enclosure url="https://youtu.be/HyEU5k1I3ao?si=e5OvxOxQyQNNDBSM" length="0" type="text/html" />

</item>

<item>
	<title>[Etudes EEF] Recherche et m&#233;thodes en classe (co&#251;t/b&#233;n&#233;fice)</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article924</link>
	<dc:date>2026-02-08T10:35:14Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> EEF signifie &#034;Education Endowment Foundation&#034;, soit litt&#233;ralement &#034;Fondation de dotation pour l&#039;&#233;ducation&#034;. Il s&#039;agit d&#039;une fondation anglaise, cr&#233;&#233;e en 2011, avec un fort ancrage sociologique : permettre aux &#233;l&#232;ves les plus modestes d&#039;acc&#233;der aux apprentissages les plus adapt&#233;s. Comment ? En permettant &#224; la recherche d&#039;y r&#233;fl&#233;chir concr&#232;tement, en analysant et en produisant plusieurs milliers d&#039;&#233;tudes et de synth&#232;ses. L&#039;EEF est aujourd&#039;hui la plus grande institution de recherche sur l&#039;apprentissage en (...) </description>


</item>

<item>
	<title>Face Privacy - Flouter les visages d'une photo tr&#232;s simplement</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article925</link>
	<dc:date>2026-02-08T09:43:21Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Ulrich Picaud, un enseignant grenoblois, a d&#233;velopp&#233; un outil pour partager des photos scolaires en toute simplicit&#233;, sans se soucier des probl&#232;mes li&#233;s au droit &#224; l&#039;image ? D&#233;couvrez &#034;Face Privacy&#034;</description>


</item>

<item>
	<title>Article - Moins de remords, plus de triche : l'effet inqui&#233;tant des IA sur notre honn&#234;tet&#233;</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article921</link>
	<dc:date>2025-11-10T09:43:10Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Et si l&#039;IA avait un impact sur notre honn&#234;tet&#233; ? Ce sont les conclusions d&#039;exp&#233;riences men&#233;es en laboratoire qui montrent que &#171; nous sommes plus enclins &#224; tricher quand une IA le fait pour nous &#187;. Dans cet article publi&#233; dans le cadre de la f&#234;te de la science, Jean-Fran&#231;ois Bonnefon (Docteur en Psychologie, &#201;cole d&#039;&#201;conomie de Toulouse) explique que d&#039;une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale peu de gens trichent mais que la d&#233;l&#233;gation &#224; une machine lib&#232;rerait certains verrous psychologiques. Et pire encore, les IA elles-m&#234;mes, (...) </description>


</item>

<item>
	<title>Etude - L'intelligence artificielle en enseignement sup&#233;rieur : &#233;tude exploratoire des perceptions, usages et in&#233;galit&#233;s d'adoption des &#233;tudiants et &#233;tudiantes</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article920</link>
	<dc:date>2025-11-10T09:35:16Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Les &#233;tudiants se sont empar&#233;s de l&#039;IA. Nous le voyons, le lisons dans leurs travaux et dans les m&#233;dias. Cependant, entre ce constat empirique et le bruit m&#233;diatique, nous n&#039;en savons pas plus sur cette adoption. Les chercheuses Sandrine Decamps (Haute &#201;cole Louvain en Hainaut, Belgique) et Axelle Zanichelli (Institut sup&#233;rieur de formation sociale et de communication, Belgique) ont men&#233; une &#233;tude exploratoire, qui l&#232;ve le voile sur les pratiques &#233;tudiantes (sur un panel de 756 &#233;tudiants sur des (...) </description>


</item>

<item>
	<title>Des ressources sur &#201;L&#201;A pour pr&#233;parer le grand oral</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article919</link>
	<dc:date>2025-10-23T09:49:37Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> La pr&#233;paration au grand oral est souvent pilot&#233;e par les enseignants d&#039;enseignements sp&#233;cifiques (gestion et finance, mercatique (marketing), ressources humaines et communication, ou syst&#232;mes d&#039;information de gestion) Gr&#226;ce &#224; &#201;L&#201;A, il est possible de g&#233;n&#233;raliser/mutualiser les m&#233;thodes, et ainsi permettre de cr&#233;er des logiques synergiques. Voici un article qui permet d&#039;identifier le potentiel de la plateforme : (...) </description>


</item>

<item>
	<title>D&#233;couverte de la plateforme &#201;L&#201;A</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article918</link>
	<dc:date>2025-10-23T09:38:43Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Financ&#233; par l&#039;UE, &#201;L&#201;A est une plateforme d&#039;avenir pour les &#233;quipes p&#233;dagogiques de l&#039;&#233;ducation nationale, car elle a pour aspiration de se vouloir tr&#232;s polyvalente. Mais concr&#232;tement, qu&#039;est-ce que c&#039;est &#201;L&#201;A ? &#201;l&#233;a : une plateforme num&#233;rique au service des apprentissages, une interface moodle, de nouvelle g&#233;n&#233;ration &#201;l&#233;a est la plateforme d&#039;apprentissage en ligne d&#233;velopp&#233;e par le minist&#232;re de l&#039;&#201;ducation nationale et d&#233;ploy&#233;e dans toute la France. S&#233;curis&#233;e et conforme au RGPD, elle garantit la protection (...) </description>


</item>

<item>
	<title>Les fondamentaux des sciences cognitives en 12 fiches</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article917</link>
	<dc:date>2025-06-11T13:50:12Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Vous vous int&#233;ressez aux sciences cognitives appliqu&#233;es &#224; l&#039;enseignement ? Le digipad Les fondamentaux de sciences cognitives de B&#233;n&#233;dicte Tratnjek, enseignante &#224; l&#039;universit&#233; de Savoie est fait pour vous.</description>


</item>

<item>
	<title>Livre blanc de la p&#233;dagogie (Universit&#233; Bretagne Sud)</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article916</link>
	<dc:date>2025-06-11T13:44:14Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>&#192; l&#039;approche de son universit&#233; d&#039;&#233;t&#233; des 10 et 11 juin 2025, l&#039;Universit&#233; Bretagne Sud publie son premier livre blanc de la p&#233;dagogie, qui fait la r&#233;trospective de l&#039;&#233;dition 2024.</description>


</item>

<item>
	<title>Former les enseignants &#224; l'IA</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article914</link>
	<dc:date>2025-05-20T12:23:44Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Dans cet excellent article, Charlie Rollo, Professeur d&#039;anglais et formateur acad&#233;mique, souligne l&#039;int&#233;r&#234;t de la formation des enseignants &#224; l&#039;IA, &#224; l&#039;aide du mod&#232;le des 4A (Acceptabilit&#233;, Acceptation, Adoption, Appropriation).</description>


</item>

<item>
	<title>L'IA bouscule la vie en classe [Dossier]</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article913</link>
	<dc:date>2025-03-14T07:31:27Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>IA : le sujet &#233;pineux de l&#039;&#233;valuation, amplifi&#233; par le risque de tricherie, suscite des inqui&#233;tudes au sein de nombreuses institutions.</description>


</item>

<item>
	<title>Vera, l'assistant vocal qui aide &#224; dem&#234;ler le vrai du faux</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article912</link>
	<dc:date>2025-01-12T09:33:42Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Vera est un assistant vocal disponible par t&#233;l&#233;phone, qui permet de r&#233;pondre &#224; des questions en fournissant une r&#233;ponse d&#233;taill&#233;e pour d&#233;finir si votre question est : vrai ou fausse.</description>


	<enclosure url="https://youtu.be/FxuF1Z3CqGM?si=wg08asox_rKhyjyy" length="0" type="text/html" />

</item></channel>
</rss>