- Enseigner
- Ecole maternelle
- L'évaluation
- Pour une première scolarisation réussie
- Le cadre institutionnel
- Le programme de l'école maternelle
- Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit du cycle 1
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde
- L'évaluation
- Débuter en maternelle
- Des ressources pour la classe
- Des outils pratiques pour la classe
- Première scolarisation
- La liaison école maternelle / école élémentaire
- Répondre aux besoins du jeune enfant
- Rentrée en musique à l'école maternelle
- Enseigner la langue orale
- Les essais d’écriture à l’école maternelle
- Education à la vie affective et relationnelle (EVAR)
- La place des écrans en maternelle
- Les fonctions exécutives
- La Semaine de la maternelle
- Maternelle au cinéma
- Des ressources archivées
- Maternelle Infos 79
- Maternelle Info 79 - n°22 - Mars 2020
- Maternelle Info 79 - n°21 - décembre 2019
- Maternelle Info 79 - n°20 - septembre 2019
- "Maternelle Infos 79 n°19 - Mai 2019"
- "Maternelle Infos 79 n°18 - Mars 2019"
- "Maternelle Infos 79" n°17 - Janvier 2019
- "Maternelle Infos 79" n°16 - Rentrée 2018
- "Maternelle Infos 79" - n°15 - juin 2018
- "Maternelle Infos 79" - n°14 - mars 2018
- "Maternelle Infos 79" - numéro spécial - janvier 2018
- "Maternelle Infos 79" - n°12 - décembre 2017
- "Maternelle Infos 79" - n°11 - rentrée 2017
- "Maternelle Infos 79" - n°10 - juin 17
- "Maternelle Infos 79" - n°9 - Mars 2017
- "Maternelle Infos 79" - n°8- Décembre 2016
- "Maternelle Infos 79" - n°7 - septembre 2016
- "Maternelle Infos 79" - n°6 - juin 2016
- "Maternelle Infos 79" - n°5 - mars 2016
- "Maternelle Infos 79" - n°4 - décembre 2015
- "Maternelle Infos 79" - n°3 - septembre 2015
- "Maternelle Infos 79" - n°2 - juin 2015
- "Maternelle Infos 79 n°1 - Mars 2015
- Maternelle Infos 79
- Français
- Langues vivantes
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- Histoire et géographie
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- Education au Développement Durable (EDD)
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- Enseigner avec le Numérique
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- Ecole maternelle
- S'informer
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- Le socle commun
- Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer.
- Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre.
- Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
- Laïcité et valeurs de la République
- Enseignement Moral et Civique
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- Egalité filles-garçons
- Lutte contre le harcèlement en milieu scolaire
- Lutte contre les discriminations
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- Education au Développement Durable (EDD)
- Réserve citoyenne de l'éducation nationale
- Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Domaine 5 : Les représentations du monde et l'activité humaine
- Apprendre dehors
- L'accompagnement des élèves
- Éducation Prioritaire
- Agir sur le climat scolaire
- Charte départementale et outils
- 1- Favoriser les relations et la collaboration par une reconnaissance de l’ensemble des acteurs de la vie de l’élève
- 2- Mettre en œuvre des enseignements et des apprentissages différenciés et valoriser le travail au sein des établissements.
- 3- Assurer un sentiment de sécurité pour une plus grande sérénité.
- 4- Etre vigilant.e à la qualité et au cadre de vie dans les établissements et écoles.
- 5- Agir en ayant conscience d’appartenir à une communauté éducative (établissement) dans le respect des valeurs de la République française.
- Sept facteurs pour agir
- Climat scolaire et EMC
- Climat scolaire et relations aux familles
- Charte départementale et outils
- Elèves à besoins éducatifs particuliers
- ASH
- Label Génération 2024
- Se Former
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- Repères annuels et outils institutionnels
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Enseigner > Ecole maternelle
https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?rubrique601
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Pour une première scolarisation réussie
Article
Immersion des PS avant la rentrée publié le 04/05/2026
La DSDEN des Deux Sèvres a publié en 2025 une note de service encadrant l’immersion des futurs élèves de Petite Section en maternelle. Ce dispositif vise à sécuriser la première séparation et à faciliter la découverte des espaces scolaires. Les écoles (...)
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