https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?rubrique449 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/sites/dsden79-pedagogie/IMG/siteon0.png?1549384883 https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/ 100 199 https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1140 2026-03-23T13:19:47Z text/html fr Des ressources pour une scolarisation réussie https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1528 2025-12-22T17:16:33Z text/html fr 1- Prendre en compte les besoins physiques, physiologiques, de sécurité affective … Voici quelques éléments de réponse, issus des préconisations institutionnelles : « Nous avons besoin de nous aérer, de courir et de jouer dehors … » La récréation est une coupure nécessaire. Pour être bénéfique, celle-ci dure 30 minutes, habillage/déshabillage inclus, en extérieur dès que possible, et partage la demi-journée de façon équitable (et non en fin de demi-journée). Des craies de trottoir, des vélos/draisiennes, (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1525 2025-12-10T12:20:35Z text/html fr Le cadre règlementaire sur l'organisation du temps scolaire 2014 https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1524 2025-12-10T11:49:34Z text/html fr Parfois en début de PS, tous les élèves n'ont pas encore la maturité nécessaire pour enlever définitivement les couche-culottes (maitrise insuffisante des sphincters). Dans ce cas, comment assurer leur hygiène, tout en les aidant à gagner en autonomie ? Technique du « change-debout ». https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1507 2025-09-26T14:17:09Z text/html fr Le groupe Maternelle 79 propose un dossier complet sur les fonctions exécutives, ces compétences clés du développement cognitif des tout-petits. Vous y trouverez des explications claires pour mieux comprendre leur rôle et leur importance en maternelle. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1506 2025-09-26T13:30:38Z text/html fr À l'école maternelle, l'introduction des écrans doit se faire dans le cadre du domaine « Explorer le monde », sous la supervision de l'adulte et à des fins pédagogiques précises. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1481 2025-06-24T08:03:37Z text/html fr Le document relatif à l'aménagement de l'obligation d'assiduité scolaire en petite section (PS) permet aux familles de demander un emploi du temps adapté pour leur enfant, notamment en limitant la présence aux matinées. Ce dispositif, encadré par le décret n° 2019-826 du 2 août 2019, vise à respecter le rythme des tout-petits tout en garantissant une scolarisation progressive et bienveillante. La demande doit être formulée par écrit par les responsables légaux, transmise à la directrice/ au directeur (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1480 2025-06-24T07:52:25Z text/html fr Ce contrat individualisé de première scolarisation s'adresse aux élèves de toute-petite-section https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1473 2025-06-24T07:10:31Z text/html fr Projet pédagogique : Saynètes et compétences psychosociales en maternelle https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1468 2025-06-03T08:41:32Z text/html fr Un programme adapté aux tout-petits L'EVAR en maternelle repose sur une approche positive et bienveillante, où les enfants apprennent à identifier leurs émotions, à exprimer leurs ressentis et à comprendre les notions de respect et de consentement. À travers des activités ludiques, ils découvrent les bases de la communication non violente et du vivre-ensemble. Pour structurer cet enseignement : • Le programme officiel EVAR publié par le ministère de l'Éducation nationale, qui détaille les principes (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1225 2022-02-11T09:34:58Z text/html fr Écrire pour accéder au principe alphabétique Dès qu'ils ont compris la différence entre le dessin et l'écriture et qu'ils ont appris des lettres de l'alphabet, les élèves essaient de représenter à l'écrit les sons qu'ils entendent. Ils utilisent le nom des lettres pour représenter les sons entendus. Les essais d'écriture, dès lors, participent au développement de la conscience phonémique et sont essentiels pour la réussite de l'apprentissage de la lecture en CP. La correspondance graphophonologique utilisée (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article1192 2021-11-08T12:15:25Z text/html fr L'objectif de l'observation vise à réaliser un état des lieux, non exhaustif, qui renseigne sur les compétences langagières dont dispose déjà un enfant à son entrée en PS dans les classes maternelles. Cette démarche a été mise en œuvre courant septembre 2021 dans les écoles de la circonscription Marais. Cet article met en partage la grille utilisée et les éléments d'analyse issus de cette action. Cet outil a été mis au point pour les enseignants qui feront une première observation individuelle des enfants.