Une évaluation au service de l’élève publié le 09/10/2025

« L’évaluation en maternelle ne vise pas à mesurer des performances, mais à comprendre les démarches de l’élève pour mieux l’accompagner. » — MENJS, Programme 2021 pour l’école maternelle.

Finalités de l’évaluation en cycle 1

• Observer pour comprendre : repérer les stratégies, les erreurs constructives, les réussites spontanées.

• Soutenir les progrès : proposer des situations adaptées aux besoins repérés.

• Valoriser les réussites : renforcer l’estime de soi et la motivation.

• Documenter les parcours : garder trace des acquisitions dans une logique de continuité.

Des outils adaptés à l’âge et au développement

• Des grilles d’observation évolutives pour le suivi des compétences en contexte
• Un carnet de suivi des apprentissages avec des traces individualisées des réussites
• Des photos, des dictées à l’adulte, des enregistrements comme supports de verbalisation et de mémoire
• Des situations de jeu et de projet pour une évaluation en contexte authentique
  Ces supports vont permettre des échanges avec les familles pour une co-évaluation et une valorisation du parcours.
  Ces outils doivent rester souples, contextualisés, et lisibles pour les familles comme pour les équipes.

Ressources officielles et académiques
Carnet de suivi des apprentissages – Eduscol
Synthèse des acquis scolaires de l’élève à l’issue de la dernière année de la scolarité à l’école maternelle