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	<title>P&#233;dagogie - Direction des services d&#233;partementaux de l'&#233;ducation nationale de Charente-Maritime - Une &#233;cole qui organise des modalit&#233;s sp&#233;cifiques d'apprentissage - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
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		<title>P&#233;dagogie - Direction des services d&#233;partementaux de l'&#233;ducation nationale de Charente-Maritime</title>
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	<title>Je joue et pourtant j'apprends</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1221</link>
	<dc:date>2017-01-06T11:03:00Z</dc:date>
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	<description>Le groupe maternelle 17 propose, en s&#039;appuyant sur les publications du site Eduscol, des situations de jeux libres dans lesquelles les &#233;l&#232;ves construisent des apprentissages.</description>


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	<title>Agir, r&#233;ussir, comprendre</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article1166</link>
	<dc:date>2015-09-11T09:56:56Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>L&#039;intervention de V. Bouysse, compl&#233;t&#233;e par des exemples de pratiques en classe, permet de mesurer l&#039;importance de faire agir et r&#233;ussir chaque enfant avant de comprendre les strat&#233;gies de la r&#233;ussite.</description>


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	<title>J'apprends sans fiche</title>
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	<dc:date>2015-09-11T09:55:57Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Oser l&#039;autonomie pour stimuler le d&#233;veloppement de chacun.</description>


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	<title>Y a-t-il une vie apr&#232;s les groupes de couleurs ?</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article1091</link>
	<dc:date>2015-09-11T09:55:02Z</dc:date>
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	<description>Quelles modalit&#233;s de regroupement puis-je m&#039;approprier pour favoriser la r&#233;ussite de tous les &#233;l&#232;ves ?</description>


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	<title>Des organisations p&#233;dagogiques diff&#233;rentes</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article1167</link>
	<dc:date>2015-09-11T09:53:55Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>L&#039;organisation p&#233;dagogique de la classe d&#233;pend de l&#039;intention de l&#039;enseignant, ce qui contraint alors le type de regroupement, l&#039;am&#233;nagement, selon la t&#226;che propos&#233;e &#224; l&#039;&#233;l&#232;ve.</description>


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