https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?rubrique491 Ce dossier est le résultat d'un an de réflexions et de mise en œuvre des membres du stage TPS - Première scolarisation animé par la conseillère pédagogique et l'IEN maternelle de Charente-Maritime. Ont participé à ce travail enseignant et directeurs des écoles maternelles de Mirambeau, de l'Yeuse à Royan, d'Aulnay, de Bernay Saint-Martin, de Jean Jaurès à Saintes, de la Gallissonnière à Rochefort et de la petite Couture à Aytré, accompagnés des conseillers pédagogiques de leur (...) fr https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/sites/dsden17-pedagogie/IMG/siteon0.png?1549384575 https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/ 100 199 https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1167 2015-01-05T14:41:10Z text/html fr L'organisation pédagogique de la classe dépend de l'intention de l'enseignant, ce qui contraint alors le type de regroupement, l'aménagement, selon la tâche proposée à l'élève. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1164 2014-11-19T11:16:07Z text/html fr Ensemble de règles, normes et recommandations propres à assurer la sécurité des tout-petits https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1161 2014-10-13T15:07:10Z text/html fr Dès la TPS, et tout au long du cycle de l'école maternelle, agir à plusieurs tout en gardant la maîtrise de ses propres choix : exemple d'utilisation d'une bande graphique https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1160 2014-10-08T09:21:07Z text/html fr Faire agir et réussir chaque enfant Viviane Bouysse, inspectrice générale, nous parle de la nécessité de faire agir et réussir chaque enfant avant de comprendre les stratégies de la réussite. Les conférences du Canopé - Site de Lyon : La refondation de l'école maternelle : continuités et changements - La place et le rôle de l'enseignant Des postures d'enseignants qui favorisent la réussite des élèves Les postures de l'enseignant présentées dans le film favorisent la réussite et le bien-être de l'élève : (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1159 2014-09-22T07:53:39Z text/html fr Avant d'engager les très jeunes élèves dans des actions au sein de la classe, il est utile de se remémorer leurs besoins et leurs capacités. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1158 2014-09-15T10:22:43Z text/html fr L'aménagement des locaux doit offrir de multiples occasions d'expériences sensorielles et motrices à l'enfant. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1153 2014-09-08T08:35:21Z text/html fr Le rappel de quelques éléments pédagogiques et des photographies d'aménagements permettent de se questionner sur les activités corporelles des plus jeunes de nos élèves. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1154 2014-09-08T07:30:40Z text/html fr Pourquoi proposer à l'école des activités de plein air aux élèves ? A ce stade de leur développement, les enfants ont besoin de se confronter à suffisamment d'expériences sensorielles pour se constituer une banque d'images mentales. Leur développement moteur, notamment la marche, nécessite des déplacements quotidiens en milieux divers. Vous découvrirez de nombreuses actions à mettre en œuvre tout au long de l'année. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1151 2014-03-27T16:24:06Z text/html fr Un enfant de deux ans peut-il être élève ? C'est à cette question que tentent de répondre les participants à l'émission de web radio diffusée sur le site de l'ESENESR https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden17-pedagogie/spip.php?article1141 2013-11-08T08:29:05Z text/html fr Guide et préconisations pour la scolarisation des élèves de moins de 3 ans dans le département de la Charente-Maritime - Édition 2013