Bibliographie publié le 28/06/2008  - mis à jour le 12/12/2011

L’ensemble des ouvrages ci-dessous est disponible en prêt à :

A

• Activités graphiques à l’école maternelle (Bardot, Noëlle - Ed. : CRDP de Franche-Comté)
  L’activité graphique comme outil et objet d’apprentissage : graphisme, écriture ou dessin ?

• Aller à l’école, pour quoi faire ? (Ed. : Belin)
  Justine s’interroge sur l’école : elle se demande à quoi ça sert, si tous les enfants y vont, si toutes les écoles se ressemblent, comment étaient les écoles autrefois ? Les photos reportages et les documents font écho à ses questions.

• Arts visuels & jeux d’écriture (Téxèdre, Coco - Ed. : CRDP de Poitou-Charentes)
  Proposition d’activités artistiques autour de l’écriture pour faciliter chez l’élève en difficulté, l’expression, la communication et le "passage à l’écrit". Comptes-rendus de séquences menées en atelier.

C

• Cessez d’être gentil, soyez vrai ! (D’Ansembourg, Thomas - Ed. : De l’Homme)
  En illustrant ses propos d’exemples percutants, l’auteur explique comment notre tendance à ignorer ou à méconnaître nos propres besoins nous incite à nous faire violence et à reporter sur d’autres cette violence. Ce livre est une invitation à désamorcer la mécanique de la violence, là où elle s’enclenche toujours : dans la conscience et le cœur de chacun de nous.

• Cheminements graphiques (Ferrand, Marie-Françoise - Ed. : CRDP de Lyon)
  Corpus de témoignages illustrés d’activités graphiques réalisées dans des classes de maternelle : description des activités, pistes de travail, méthodes et outils pour la mise en place des séquences graphiques programmées dans le temps et adaptées aux différentes sections de maternelle.

• Communication efficace : pour des relations sans perdant (Adams, Linda - Ed. : De l’Homme)
  Met l’accent sur l’importance d’identifier ses vrais besoins et ceux de l’autre et de les communiquer dans le respect de soi et de l’autre. Explique comment s’exprimer et s’affirmer, comment développer la confiance en soi et comment utiliser l’anxiété positivement.

D

• De la trace à l’écriture : Une approche culturelle et sensorielle du graphisme / Observer, tracer, découvrir l’écriture (Agouridas, Danielle - Ed. : CRDP de Créteil)
  Méthode de familiarisation avec les composantes de notre univers graphique conduisant progressivement les élèves du graphisme à l’écriture. Les élèves apprennent à observer leur environnement proche, à en dégager les lignes de force et à les mettre en mots.

• Des enfants bien dans leur peau : conseils pratiques pour l’épanouissement des enfants de 3 à 12 ans (Floret, Anne - Ed. : Flammarion)
  Les conseils aux parents d’une psychologue clinicienne, pour qu’ils puissent accompagner avec justesse, leur enfant tout au long de son développement psychologique. Avec des cas concrets commentés et analysés.

• Détache-moi ! Se séparer pour grandir (Rufo, Marcel - Ed. : Anne Carrière)
  L’auteur explique que pour bien grandir l’enfant doit apprendre à se séparer des personnes et des objets qu’il affectionne : ventre maternel, nounou, jouet, doudou, etc. Toute séparation est une épreuve dont il doit sortir grandi. Il décrit en quoi consiste le métier de parents dans ce processus de détachement menant à l’autonomie.

E

• Etre parent, une affaire de coeur (Laporte, Danielle - Ed. : Hôpital Sainte-Justine)
  L’auteur aborde des thèmes difficiles comme la discipline, le stress, la maladie, les conflits conjugaux, la séparation etc, dresse des portraits : l’e,fant timide, agressif, solitaire, fugueur, déprimé etc, et nous livre des réflexions sur la confiance en soi, l’ami imaginaire, l’intimité et la générosité.

H

• Heureux qui communique : pour oser dire et être entendu (Salomé, Jacques - Ed. : Albin Michel)
  Oser inventer la communication entre adultes, et entre adultes et enfants au quotidien.