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	<title>Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes - S&#233;ances p&#233;dagogiques - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
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		<title>Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes</title>
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	<title>Un clip pour un slam</title>
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	<dc:date>2026-06-18T13:23:54Z</dc:date>
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	<description>Un projet d&#039;&#233;ducation &#224; l&#039;image</description>


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	<title>La&#239;cit&#233; et loi 1905 &#224; la Une : enqu&#234;te immersive en EMI</title>
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	<dc:date>2026-06-06T10:39:48Z</dc:date>
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	<description>Cette s&#233;ance en EMI est men&#233;e en lyc&#233;e professionnel &#224; l&#039;occasion de la journ&#233;e de comm&#233;moration de la loi du 9 d&#233;cembre 1905 de s&#233;paration de l&#039;&#233;glise et de l&#039;&#233;tat. Les &#233;l&#232;ves m&#232;nent des investigations et recherches documentaires dans un corpus de ressources, et notamment des Une de journaux issues de Gallica, biblioth&#232;que num&#233;rique de la BNF, en vue de r&#233;aliser leur propre reportage.</description>


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	<title>Dans les rouages d'un moteur de recherche</title>
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	<dc:date>2026-05-26T07:37:32Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Il s&#039;agit d&#039;une s&#233;ance de vulgarisation pour comprendre les m&#233;canismes d&#039;un moteur de recherche et pour saisir les enjeux du r&#233;f&#233;rencement sur le web.</description>


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	<title>Un Club Jeux vid&#233;o au coll&#232;ge</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1420</link>
	<dc:date>2026-05-18T13:02:22Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Mise en place d&#039;un Club Jeux vid&#233;o en partenariat avec la m&#233;diath&#232;que pour faciliter l&#039;acquisition de comp&#233;tences num&#233;riques.</description>


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	<title>Pr&#233;sence num&#233;rique en 6&#232;me, s&#233;ance 4 : &#234;tre un citoyen num&#233;rique</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1386</link>
	<dc:date>2026-03-27T08:50:20Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>La citoyennet&#233; num&#233;rique expliqu&#233;e aux &#233;l&#232;ves de 6&#176; et l&#039;utilisation de l&#039;IA pour g&#233;n&#233;rer un QCM et mod&#233;liser un document r&#233;capitulatif de fin de s&#233;ance</description>


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	<title>Un logo pour le Club Manga</title>
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	<dc:date>2026-03-23T08:47:14Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Une s&#233;quence men&#233;e en Club autour d&#039;un g&#233;n&#233;rateur d&#039;images par IA</description>


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	<title>Le Dolly Parton Challenge : se (re)pr&#233;senter sur les r&#233;seaux sociaux </title>
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	<dc:date>2026-03-13T07:16:37Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le Dolly Parton Challenge permet de r&#233;fl&#233;chir &#224; l&#039;image que l&#039;on donne de soi de fa&#231;on ludique. La s&#233;ance peut &#234;tre le pr&#233;lude &#224; une s&#233;quence &#233;voquant la publication sur les r&#233;seaux sociaux, l&#039;image que l&#039;on donne de soi en g&#233;n&#233;ral ou de fa&#231;on plus pr&#233;cise &#224; la r&#233;daction d&#039;un CV.</description>


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	<title>Pr&#233;parer la journ&#233;e internationale des droits des femmes #8mars2026</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1427</link>
	<dc:date>2026-03-04T07:52:22Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Pour vous inspirer, voici une s&#233;lection des derni&#232;res s&#233;ances p&#233;dagogiques publi&#233;es sur le site acad&#233;mique des professeurs documentalistes autour de la th&#233;matique de l&#039;&#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes.</description>


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	<title>Enfants influenceurs, droit &#224; l'image et exposition de soi</title>
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	<dc:date>2026-02-25T12:44:10Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>&#171; M&#234;me dans les drames les plus terribles, les apparences ont leur mot &#224; dire. &#187; Quel est le prix de la c&#233;l&#233;brit&#233; ? &#192; partir du roman Les enfants sont rois de Delphine de Vigan, cette s&#233;ance d&#039;&#201;ducation aux M&#233;dias et &#224; l&#039;Information am&#232;ne les &#233;l&#232;ves &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; l&#039;exposition des enfants sur les r&#233;seaux sociaux, au droit &#224; l&#039;image, au consentement et aux cons&#233;quences de la surexposition num&#233;rique.</description>


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	<title>L'IA ne me comprend pas</title>
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	<dc:date>2025-12-01T08:05:56Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>S&#233;quence interdisciplinaire men&#233;e en 5e, croisant technologie, EMI et &#233;ducation au num&#233;rique. Les &#233;l&#232;ves ont con&#231;u des affiches de pr&#233;vention sur le cyberharc&#232;lement &#224; l&#039;aide d&#039;une IA g&#233;n&#233;rative, apprenant &#224; formuler des consignes pr&#233;cises et &#224; r&#233;fl&#233;chir aux limites et enjeux de ces outils.</description>


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	<title>D&#233;coder l'IA #2 : utiliser l'IA avec discernement</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1389</link>
	<dc:date>2025-11-10T10:41:00Z</dc:date>
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	<description>Cette s&#233;ance, con&#231;ue pour des &#233;l&#232;ves de 3&#232;me et men&#233;e avec le professeur d&#039;Histoire-G&#233;ographie, s&#039;inscrit dans une progression sur l&#039;intelligence artificielle et la citoyennet&#233; num&#233;rique. Elle invite les &#233;l&#232;ves &#224; explorer des outils de vulgarisation de l&#039;IA pour comprendre les origines des erreurs produites par les intelligences artificielles g&#233;n&#233;ratives (IAG).</description>


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	<title>Coll&#232;ge au cin&#233;ma : une entr&#233;e pour l'EMI en classe</title>
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	<description>Cet article propose des s&#233;ances en coanimation fran&#231;ais / EMI dans le cadre du dispositif &#034;Coll&#232;ge au Cin&#233;ma&#034;.</description>


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