https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?rubrique196 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/sites/doc/IMG/siteon0.png?1740994067 https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/ 120 200 https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1386 2026-03-27T08:50:20Z text/html fr La citoyenneté numérique expliquée aux élèves de 6° et l'utilisation de l'IA pour générer un QCM et modéliser un document récapitulatif de fin de séance https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1419 2026-03-23T08:47:14Z text/html fr Une séquence menée en Club autour d'un générateur d'images par IA https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1415 2026-03-13T07:16:37Z text/html fr Le Dolly Parton Challenge permet de réfléchir à l'image que l'on donne de soi de façon ludique. La séance peut être le prélude à une séquence évoquant la publication sur les réseaux sociaux, l'image que l'on donne de soi en général ou de façon plus précise à la rédaction d'un CV. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1427 2026-03-04T07:52:22Z text/html fr Pour vous inspirer, voici une sélection des dernières séances pédagogiques publiées sur le site académique des professeurs documentalistes autour de la thématique de l'égalité entre les femmes et les hommes. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1414 2026-02-25T12:44:10Z text/html fr « Même dans les drames les plus terribles, les apparences ont leur mot à dire. » Quel est le prix de la célébrité ? À partir du roman Les enfants sont rois de Delphine de Vigan, cette séance d'Éducation aux Médias et à l'Information amène les élèves à réfléchir à l'exposition des enfants sur les réseaux sociaux, au droit à l'image, au consentement et aux conséquences de la surexposition numérique. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1425 2026-02-21T11:30:12Z text/html fr Une consultation nationale est organisée du 9 février au 20 mars 2026 et vise à recueillir les observations et suggestions de l'ensemble de la communauté éducative. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1385 2025-12-01T08:05:56Z text/html fr Séquence interdisciplinaire menée en 5e, croisant technologie, EMI et éducation au numérique. Les élèves ont conçu des affiches de prévention sur le cyberharcèlement à l'aide d'une IA générative, apprenant à formuler des consignes précises et à réfléchir aux limites et enjeux de ces outils. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1389 2025-11-10T10:41:00Z text/html fr Cette séance, conçue pour des élèves de 3ème et menée avec le professeur d'Histoire-Géographie, s'inscrit dans une progression sur l'intelligence artificielle et la citoyenneté numérique. Elle invite les élèves à explorer des outils de vulgarisation de l'IA pour comprendre les origines des erreurs produites par les intelligences artificielles génératives (IAG). https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1388 2025-09-20T08:22:56Z text/html fr Cet article propose des séances en coanimation français / EMI dans le cadre du dispositif "Collège au Cinéma". https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1381 2025-06-21T08:56:44Z text/html fr Séance pédagogique en EMI réalisée à l'occasion d'une semaine thématique égalité filles garçons en lycée professionnel. Création d'une campagne d'information. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1395 2025-06-06T07:09:59Z text/html fr Dispositif permettant de mettre en œuvre des projets d'EMI à travers la production de podcasts ou de vidéos. Inscriptions avant le 30 juin 2025. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1380 2025-06-02T07:00:33Z text/html fr L'analyse du dessin de presse par les élèves en EMI fait appel à des connaissances du contexte, des symboles ou des codes parfois polysémiques, et son interprétation touche la sensibilité de chacun. Utiliser l'intelligence artificielle pour analyser un dessin de presse, est-ce une fausse bonne idée ? L'IA est-elle capable d'en saisir la complexité ? Expérience menée avec des élèves de 2de Bac Pro.