Dispositifs EAC/Arts Plastiques

La Grande Lessive® est une œuvre d’art qui détourne le dispositif des « Grandes lessives » collectives d’antan. Participative et citoyenne, elle engage celles et ceux qui souhaitent tenter l’expérience. La forme ? Une installation de réalisations artistiques diverses (dessins, peintures, photographies, images numériques, collages, poésies visuelles, etc.), toutes présentées au format A4, et toutes conçues à partir d’une même invitation. Le libellé de cette invitation change à chaque édition.

PhotoFocus est un dispositif de pratique photographique proposé à toutes les écoles, à tous les collèges et lycées de France et du réseau des lycées français à l’étranger.
Photofocus permet de travailler la thématique annuelle dans une ou plusieurs disciplines et d’utiliser la photographie pour questionner ce thème.

Une exposition d’œuvres du Frac Poitou-Charentes au collège Les Vieilles Vignes à Cozes du jeudi 28 novembre au 19 décembre 2024

Le dispositif "La classe, l’œuvre !" contribue à la généralisation d’une éducation artistique et culturelle de qualité, permettant à des élèves d’aller à la rencontre d’œuvres et artistes, de développer des pratiques artistiques ou culturelles et d’acquérir des connaissances

Le concours Arts en plastiques pour l’océan est proposé par le ministère chargé de l’éducation nationale et la Fondation de la mer. Il s’inscrit dans le cadre de la double priorité gouvernementale liée à la préservation de la biodiversité et à l’accès des jeunes à une éducation artistique et culturelle de qualité.

Bref tour d’horizon des dispositifs EAC facilitant les apprentissages en arts plastiques.

Apprendre et comprendre un élément du programme disciplinaire et développer des compétences avec un artiste en travaillant autour d’un objet culturel, voilà l’ambition du dispositif Connexions créatives.

Ce dispositif propose aux élèves de mener une enquête sur le "1% artistique" dans leur établissement. Ce dispositif permet de sensibiliser les élèves à l’art tout en leur proposant de mettre en oeuvre des compétences et des méthodes de recherche documentaire. Le dispositif contribue aussi à la qualité du climat scolaire (renforcement du sentiment d’appartenance des élèves à leur environnement éducatif).