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	<title>Centre Acad&#233;mique Recherche- D&#233;veloppement, Innovation et Exp&#233;rimentation - Accompagnement personnalis&#233; au lyc&#233;e - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
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		<title>Centre Acad&#233;mique Recherche- D&#233;veloppement, Innovation et Exp&#233;rimentation</title>
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	<title>Dispositif Envol - Redonner du sens &#224; la scolarit&#233; gr&#226;ce au tutorat</title>
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	<dc:date>2019-09-30T07:15:42Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Comment accompagner au mieux les &#233;l&#232;ves au parcours difficile, redonner du sens &#224; leur scolarit&#233;, et r&#233;tablir le lien avec l&#039;&#233;cole et les adultes ?</description>


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	<title>Deuxi&#232;me ann&#233;e pour l'accompagnement personnalis&#233;</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article223</link>
	<dc:date>2012-05-07T05:30:23Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Dans cet article, nous observerons les &#233;volutions dans la mise en place de l&#039;accompagnement personnalis&#233; entre les deux ann&#233;es &#233;coul&#233;es.</description>


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	<title>Apprendre &#224; g&#233;rer son stress : une activit&#233; d'accompagnement personnalis&#233;</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article221</link>
	<dc:date>2012-02-06T08:53:22Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Cet article propose la pr&#233;sentation d&#039;une s&#233;quence de deux heures, en accompagnement personnalis&#233;. Il s&#039;agit d&#039;apprendre &#224; reconna&#238;tre les situations qui engendrent du stress et &#224; g&#233;rer ces situations.</description>


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	<title>R&#233;forme du lyc&#233;e : les d&#233;marches innovantes, source de propositions pour l'accompagnement personnalis&#233;</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article174</link>
	<dc:date>2010-12-08T14:37:58Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le lyc&#233;e change (EDUSCOL, 2 d&#233;cembre 2010), la nouvelle seconde est mise en place depuis la rentr&#233;e. Les d&#233;marches innovantes, engag&#233;es depuis trois ans en classe de seconde, dans 7 &#233;tablissements pr&#233;curseurs, ont nourri des propositions pour l&#039;accompagnement personnalis&#233;.</description>


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	<title>Conna&#238;tre son fonctionnement cognitif pour apprendre</title>
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	<dc:date>2010-11-25T09:47:18Z</dc:date>
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	<description>Lors d&#039;une s&#233;ance d&#039;accompagnement personnalis&#233;, on peut travailler sur les diff&#233;rentes formes d&#039;apprentissage et tester son mode de fonctionnement</description>


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	<title>Mise en oeuvre de l'accompagnement personnalis&#233;</title>
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	<dc:date>2010-10-05T08:57:13Z</dc:date>
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	<description>Les documents propos&#233;s pr&#233;sentent des pistes d&#039;activit&#233;s</description>


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