https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?rubrique145 <p>Séances pédagogiques incluant du numérique en arts plastiques : dispositifs, ressources, compétences travaillées, travaux d'élèves, bilans pédagogiques.</p> fr https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/sites/arts_p/IMG/siteon0.png?1585066643 https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/ 100 93 https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1848 2026-04-14T08:55:04Z text/html fr Contexte et objectif de la séance Les élèves de terminale spécialité arts plastiques rencontrent encore souvent des difficultés lorsqu'il s'agit d'intégrer la vidéo comme médium dans une production plastique. Habitués à des pratiques plus traditionnelles ou à des techniques qu'ils maîtrisent déjà, ils hésitent à s'engager dans une démarche qui implique à la fois une réflexion sur le temps, le montage et les outils numériques. Dans le cadre de leurs projets personnels, je n'impose généralement pas de médium afin (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1839 2026-04-14T08:53:09Z text/html fr Cette deuxième séance de la séquence « Fantographie » approfondit la réflexion engagée sur la photographie comme preuve et comme fiction. Elle articule analyse d'œuvres et expérimentation plastique. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1838 2026-04-14T08:52:55Z text/html fr Cette suite de séance intitulée « Fantographie » se base sur le postulat que l'erreur peut être (et a été ) source d'invention, particulièrement dans les premiers temps de la photographie. En effet, cette technique a historiquement, été prise entre son rôle de témoignage du réel et son potentiel de fiction et, par conséquent, de tromperie du regardeur. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1825 2026-02-24T18:12:42Z text/html fr Contexte et objectif de la séance Le commissariat d'exposition joue un rôle essentiel dans le cadre des programmes de spécialité arts plastiques en classe de première, car il permet de relier la pratique artistique à sa mise en contexte et à sa présentation au public. Dans l'enseignement de spécialité, les élèves apprennent à réfléchir à la manière dont les œuvres sont montrées, perçues et interprétées. Le commissariat d'exposition intervient précisément à ce niveau. Il consiste à concevoir, organiser et mettre (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1710 2025-04-18T12:47:31Z text/html fr Cette séance s'inscrit dans la séquence Une architecture mobile et modulaire Contexte et objectif de la séance Pratique du photomontage, aborder les notions d'échelle, de proportions, d'intégration et valoriser un travail plastique en trois dimensions. Définition du photomontage : Pratique de découpage qui consiste à ré-assembler des éléments photographiques dans un certain ordre et les coller. Les morceaux recollés forment une nouvelle image. Plus-value du numérique dans cette séance Valorisation du (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1718 2025-04-17T03:27:58Z text/html fr Une séance de création de photographies retouchées numériquement. Cycle 4, classe de 5e. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1731 2025-04-17T03:27:40Z text/html fr Une séance d'évaluation formative menée en utilisant un drive de classe. Cycle 4, classe de 5e. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1714 2025-04-16T07:27:53Z text/html fr Contexte et objectif de la séance Cette séance s'inscrit dans le prolongement de la séquence "abstractions" qui interrogeait la matérialité de la couleur et les effets produits avec des techniques traditionnelles. Ce prolongement va permettre d'interroger les effets numériques et de faire dialoguer les techniques entre elles. Travail d'hybridation. Plus-value du numérique dans cette séance Cette séance va permettre aux élèves de comprendre que l'on peut mixer différentes techniques entre elles pour (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1720 2025-04-01T16:58:32Z text/html fr Dans son aspect théorique, cette séquence visait ainsi à développer chez les élèves une compréhension des codes narratifs et visuels de la vue subjective au cinéma tout en introduisant des questionnements critiques sur l'intelligence artificielle en tant qu'objet et sujet. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1719 2025-04-01T16:57:58Z text/html fr La réalisation attendue de cette séquence de fin d'année aura été une création hybride entre vidéo en prise de vue réelle et vidéo générée par IAG. La collaboration élève/IAG de prime abord technique aura pourtant nécessité de constamment « Confronter intention et réalisation dans la conduite d'un projet pour l'adapter et le réorienter « https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1692 2025-03-24T10:32:40Z text/html fr Contexte et objectif de la séance Cette séance s'inscrit à la fin d'une séquence entièrement consacrée à l'usage de l'IA comme outil de création artistique, parallèlement à un questionnement suscitant le débat : Doit-on avoir peur de l'IA dans la création artistique ? La séance sur l'utilisation de l'IA est développée dans l'article intitulé : L'IA comme outil de création Plus-value du numérique dans cette séance Ce travail, a permis aux élèves de développer une réflexion sur l'art et la technologie. Intégrer l'IA (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1690 2025-03-24T10:32:05Z text/html fr Créer une bande dessinée à l'aide de l'IA