https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/ <p>Actualités, Informations, Productions, Contributions, Ressources et Documents du site 'Anglais LP' de l'espace pédagogique de l'académie de Poitiers</p> fr https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/sites/anglais_lp/IMG/siteon0.jpg?1665850926 https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/ 714 1024 https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article757 2026-05-20T20:02:32Z text/html fr Within our school, pedagogical innovation has gradually been built on a shared observation : many students have difficulty memorizing, organizing their learning and maintaining their academic motivation in the long term. Faced with this reality, an interdisciplinary project was initiated in 2024 with the contribution of cognitive science, it aimed to implement new learning strategies in order to help students better understand their cognitive functioning and gradually become actors of their learning. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article754 2026-05-11T09:21:58Z text/html fr Descriptif Cette séquence s'adresse à des élèves de Terminale CAP Métallier et a pour thème l'Empire State Building et les gratte-ciels emblématiques de New York qui forment la célèbre skyline. À travers des activités variées, les élèves découvrent l'histoire, la construction, et la culture liée à ces bâtiments mythiques. La séquence vise à entraîner les élèves dans les cinq compétences langagières (CO, CE, PE, PO, POI) et se conclut par une tâche finale interactive : décrire un gratte-ciel à un chatbot (Mizou) en utilisant le vocabulaire et les structures grammaticales travaillées. Une évaluation type examen (Situation A) est également proposée en fin de séquence pour préparer les élèves aux exigences du CCF. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article753 2026-05-03T10:10:14Z text/html fr From March 7th to 21st, seven second-year vocational students (NVQ) from EREA Françoise Dolto in Saint-Aubin-le-Cloud (Deux-Sèvres) had the opportunity to take part in a professional mobility program in Portugal, in the Algarve region, through the Erasmus+ programme. Kylian and Lucas, students in NVQ PSR (Food Production and Restaurant Service) ; Sloan and Mathis, students in NVQ MMEV (Maintenance of Green Space Equipment) ; Céline and Margot, students in NVQ AAGA (Support Worker for the (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article752 2026-04-22T21:11:52Z text/html fr Under the impetus of Nathalie Biguey, two language projects were launched :  from 16th to 20th March : Irish Days in Palissy  from 30th March to 3rd April : Language Week All the colleagues responded positively to ensure that March would be the Language Month in Bernard Palissy High School. Two weeks were entirely dedicated to the celebration of languages taught in the school. All the departments were thrilled to get involved in these events ! https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article751 2026-04-08T03:46:37Z text/html fr This teaching unit is designed for a 3éme Prépa-Métiers class. Its goal is to encourage students to reflect on the image they project of themselves and to understand that a selfie is not just a photograph, but also a form of self-representation. Such a unit makes it possible to develop several skills at once : image analysis, the ability to describe oneself, and the capacity to present oneself to others. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article750 2026-03-30T20:12:59Z text/html fr EREA Françoise Dolto (St Aubin le Cloud, Deux-Sèvres), celebrated St Patrick's Day with an Irish breakfast served for students and staff. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article748 2026-03-23T18:32:08Z text/html fr This project is being carried out with the 1BTS Marine Maintenance class at Rompsay High School. The goal is to translate a written escape game about biodiversity conservation into English and then test it. Rompsay High School is a pilot school for the restoration and preservation of biodiversity, as part of an eco-responsible management program for its green spaces, designed to be both educational and immersive. It is the first high school in the Nouvelle-Aquitaine region to receive the regional Néo Terra certification. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article749 2026-03-22T17:02:47Z text/html fr The Lycée Polyvalent du Pays d'Aunis in Surgères (Charente-Maritime, France) has been actively involved in Erasmus+ projects for over 25 years, developing strong and long-standing partnerships across Europe. Over the years, the school has collaborated with institutions in Finland, Denmark, Germany, Spain, Cyprus, Norway, Italy and Slovakia, building a solid network to support student mobility and cooperation. This year, the school has also chosen to expand its European partnerships by starting (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article747 2026-03-19T05:08:22Z text/html fr Cette formation avait pour objectif d'accompagner les enseignants d'anglais en lycée professionnel dans l'intégration pédagogique et éthique de l'intelligence artificielle (IA). Cette journée a permis d'explorer les enjeux, les atouts, les limites et les bonnes pratiques pour utiliser l'IA comme outil d'enseignement et d'apprentissage. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article746 2026-03-02T07:46:40Z text/html fr Projet : Votre professeur organise une sortie au salon international de New York. Dans le cadre de ce projet, vous devez présenter à l'oral une nouveauté que vous avez pu admirer lors de ce salon. Niveau visé : B1 (Classe de seconde baccalauréat professionnel) EOI : - Etre capable de s'exprimer spontanément CE : - Etre capable d'associer un mot à une image et de les utiliser pour définir les types de voitures tout en justifiant. - Etre capable de choisir les adjectifs qui correspondent à un aspect de la voiture. - Etre capable d'identifier les points pertinents d'un article de presse et d'en faire une synthèse en français. EOC : - Etre capable de faire des comparaisons et de donner les raisons de ce choix. - Etre capable de s'exprimer oralement à partir de mots clefs. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article745 2026-02-06T07:54:28Z text/html fr Cette séquence a été élaborée pour une classe de deuxième année de BTS MEC (Management et Économie de la Construction). Elle a pour objectif de sensibiliser les étudiants à l'émergence de l'intelligence artificielle dans l'industrie de la construction qui s'en trouve complètement transformée. L'objectif est également de les entraîner aux épreuves d'examen. A noter, le référentiel BTS MEC prévoit une heure de co-intervention enseignement professionnel et anglais sur les trois heures hebdomadaires figurant dans leur emploi du temps. La tâche finale collaborative et à dominante orale consiste à proposer à une entreprise qui rencontre des difficultés dans un projet de construction, une ou des solutions basées sur l'IA. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article744 2026-01-17T18:28:25Z text/html fr Please find attached the schedule for the written and oral examinations for the 2026 session.