https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?rubrique116 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/sites/anglais_lp/IMG/siteon0.jpg?1665850926 https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/ 714 1024 https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article745 2026-02-06T07:54:28Z text/html fr Cette séquence a été élaborée pour une classe de deuxième année de BTS MEC (Management et Économie de la Construction). Elle a pour objectif de sensibiliser les étudiants à l'émergence de l'intelligence artificielle dans l'industrie de la construction qui s'en trouve complètement transformée. L'objectif est également de les entraîner aux épreuves d'examen. A noter, le référentiel BTS MEC prévoit une heure de co-intervention enseignement professionnel et anglais sur les trois heures hebdomadaires figurant dans leur emploi du temps. La tâche finale collaborative et à dominante orale consiste à proposer à une entreprise qui rencontre des difficultés dans un projet de construction, une ou des solutions basées sur l'IA. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article733 2025-11-12T15:40:52Z text/html fr Projet : You are working on board. A technical problem occurs. Pair work : One of you is an Engineer, the other one is a technician. You have to talk about the problem and decide what to do. Niveau B2 Objectifs : EE : Réinvestir le vocabulaire de la maintenance navale afin de créer un scénario de résolution de problème à bord d'un navire. EOI : Communiquer de façon fluide en réinvestissant le vocabulaire technique tout en structurant le dialogue. CO : Rédiger un compte rendu en français suite au visionnage d'une vidéo sur le même thème. CE : Rédiger un compte rendu en français après lecture d'un texte en langue cible. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article731 2025-10-12T06:49:27Z text/html fr In this chapter, students will explore how people face difficulties and grow from their experiences. Through videos, discussions, and writing activities, they will learn to talk about personal and professional challenges, express their emotions and values, and reflect on what helps them stay motivated. Second-year students will also discover the importance of having a growth mindset — believing that effort and perseverance can help you improve. By the end of this chapter, they will be able to share their own story of resilience and write a personal letter to themselves celebrating their progress. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article725 2025-05-27T11:48:46Z text/html fr Cette séquence s'adresse à des étudiants de 1ère année pour apprendre à se connaître, ou dans l'objectif de démarcher des entreprises pour un stage, ou encore en 2ème année pour se préparer à l'entrée dans le monde du travail. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article723 2025-05-12T05:12:40Z text/html fr Cette séquence s'adresse à une classe de première année de BTS MEC ( Management et économie de la construction). Elle s'intègre dans leur module de parcours de consolidation. Elle propose une immersion dans la réalité étudiante à travers la question centrale : "What does it mean to be a BTS student ?", Elle a pour but d'outiller les étudiants face aux défis de la vie scolaire et personnelle. La tâche finale consiste en une activité de Production écrite : concevoir un “BTS Student Survival Kit”, sous forme de guide collaboratif. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article676 2024-04-02T04:53:59Z text/html fr Cette séquence s'adresse à une classe de deuxième année de BTS MEC ( Management et économie de la construction) Elle a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la manière dont le secteur de la construction devient de plus en plus écologique quant à la conception et la construction de bâtiments durables. La tâche finale consiste en une activité de Production Orale en Continu : concevoir et présenter un projet de bâtiment répondant aux critères de "Green building".