Séquence New York Auto Show publié le 02/03/2026

Déroulement de la séquence :

I) ANTICIPATION
Découverte du sujet : Le salon international de l’automobile de New York grâce à l’interface du site internet et de l’affiche de l’édition 2026 (texte à trous à compléter à l’aide de mots manquants donnés).

II) THE TYPE OF CARS
1. Découverte des différents types de voitures avec une activité de correspondance images/mots (Matching)
2. Association de définitions aux types de voitures correspondants.

III) CHARACTERISTICS OF THE CARS
1. Découverte des éléments de la voiture avec une activité de correspondance images/mots (Matching)
Exercice disponible sur Quizlet (reprenant également les types de voitures)
2. Group work : Par groupes de trois ou quatre, les élèves choisissent une voiture (photo + caractéristiques) et complètent un tableau dans lequel sont classifiées toutes les informations du modèle. Les apprenants soulignent les éléments de réponse.
Révisions sur les nombres afin d’être en mesure de donner un prix, un poids, la vitesse maximale de la voiture.
3. Choix d’adjectifs (fast/slow/expensive...) à associer aux différents aspects de la voiture (Speed/length/weight/petrol consumption/comfort/price). Restitution orale avec les expressions de l’opinion (données par l’enseignant).

IV) COMPARISON OF TWO CARS
1. Découverte du comparatif et du superlatif au travers de deux phrases en anglais.
Questions/réponses en français afin d’expliquer la règle.
2. Insertion d’adjectifs donnés dans la colonne correspondante d’un tableau (comparatif/superlatif).
3. Comparaison de quatre voitures entre elles à l’aide de différentes caractéristiques données pour ces modèles.

V) UNDERSTANDING AN ARTICLE
1. Lecture d’un article de presse à propos du salon de New York et des nouveautés présentes pour la nouvelle édition.
2. RECAP à travers un jeu de l’oie : Les élèvent lancent un grand dé en mousse, chaque case permettant de réviser un élément du cours pour la tâche finale.

VI) FINAL TASK :
Présentation orale de la voiture choisi et de ses caractéristiques (Présentation de la voiture/extérieur/intérieur/performances/innovation(s)/opinion)
Consignes données aux élèves : Préparation d’un diaporama en salle informatique au préalable (mots clefs uniquement)

Compétences du CRCN-Edu mises en œuvre par l’enseignant :
https://eduscol.education.fr/docume...

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