Ressources d’accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 et 4 publié le 23/05/2026

La transition entre l’école primaire et le collège représente une étape charnière dans le parcours d’apprentissage de l’élève, avec la capitalisation des acquis construits dès le Cycle 2 (CP, CE1, CE2) et le début du Cycle 3 (CM1, CM2).

L’importance des CEC (Conseils Ecole-Collège) permet aux équipes des écoles primaires de faire le lien avec leurs collègues de collège de secteur afin de travailler des notions de façon spiralaire, de mettre en place des projets communs ou filés, d’organiser des rencontres dans le cadre des réseaux ECLORE.

Les nouveaux programmes d’enseignement de langues vivantes étrangères et régionales pour les classes de l’école élémentaire, parus au Bulletin officiel n° 12 du 19 mars 2026, entrent progressivement en application :
 à la rentrée de l’année scolaire 2026-2027, au CP et au CM1,
 à la rentrée de l’année scolaire 2027-2028, au CE1, au CE2 et au CM2.

Pour rappel, vous trouverez sur la page dédiée EDUSCOL :
 le calendrier officiel et les nouveaux programmes,
 des vidéos "Regards sur...", qui proposent des témoignages (dont celui de l’une de nos conseillères pédagogiques de Charente) et les réactions des professeurs de terrain face aux nouveaux textes,
 des exemples de mise en œuvre des programmes pour les classes de sixième, cinquième, quatrième et troisième, avec des repères culturels sous forme d’objets d’études possibles,
 d’autres ressources pour accompagner les élèves à leur arrivée en 6e.