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Site Sciences Physiques et Chimiques, fondamentales et appliquées
• Edito     -     27 janvier 2014
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Les différentes rubriques de ce site ont été organisées autour d’entrées générales, nous débutons une restructuration des informations présentes...
 

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Les actualités de la Fondation La main à la pâte et de ses réseaux.
La lettre d’information n°2 - septembre 2014 est disponible !
un article Stockholm Junior Water Prize 2015 - publié le 05/10/2014
Le prix international le plus prestigieux dans le domaine de l’eau.
Ce prix récompense une classe de primaire, de collège ou de lycée qui a réalisé un projet dans le domaine de la météorologie ou du climat au cours d’une année scolaire.
Concours C.Génial 2015. Appel à candidature lycées et collèges

• Actualité d'EDU'base Physique-Chimie
A l'aide des documents fournis, et en utilisant ses connaissances, les élèves doivent rédiger, en 30 lignes maximum, une synthèse de documents répondant à la problématique suivante : « L'intérêt des scientifiques pour l'énergie nucléaire produite par la fusion contrôlée est-il justifié ? (...)
Exercice de commentaire argumenté : "Membre d'une association œuvrant en faveur du développement durable, rédigez un article dans le journal du lycée ayant pour titre : "L'élevage des insectes comestibles… une alternative ". L'élève doit développer son argumentation en s'appuyant sur les documents et ses (...)
L'élève est dans la peau d'un stagiaire au bureau d'étude sécurité d'une entreprise narbonnaise. Lors de sa formation, on doit installer une nouvelle machine dans un atelier selon un cahier des charges donné afin de vérifier sil est nécessaire de : 1- délimiter une zone de sécurité liée au niveau sonore (...)
Deux marathonien ont trouvé sur internet la recette d'une boisson isotonique. Il suffit de placer 105 grammes de sucre dans un litre d'eau. Mais, après quelques heures d'effort, un des deux marathoniens se trouve déshydraté. L'enquête a montré qu'ils n'avaient pas utilisé le même sucre : l'un a (...)
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• Derniers sites référencés

Aide aux élèves pour la résolution de leurs exercices.

Les ressources pédagogiques pour le programme de physique-chimie sont élaborées à la demande de la direction générale de l’enseignement scolaire, sous la responsabilité de l’Inspection générale qui est garante de leur validité scientifique et pédagogique.

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