Utilisation pédagogique d'une Webcam publié le 25/05/2008  - mis à jour le 09/11/2014

Introduction

• Les rétroprojecteurs disparaissent progressivement de nos classes.
• Dans nos classes apparaissent en même temps des ordinateurs, des vidéo-projecteurs, des tableaux numériques interactifs.
• Les enseignants ont donc des difficultés à faire perdurer certaines habitudes de travail pertinentes comme la restitution des recherches des élèves sur des transparents qui sont projetés ensuite à l’aide du rétroprojecteur.
• Des expériences sont mises en œuvre, comme la photographie numérique de travaux d’élèves, projetés ensuite à l’aide du vidéo-projecteur, mais relativement contraignantes par rapport à l’usage du rétroprojecteur.
• L’idée d’utiliser une Webcam émerge donc et il s’agit de voir si les contraintes d’utilisation de cette technique pédagogique peuvent être limitées.

Matériel utilisé

• Mise au point automatique ;
• Capteur 8Mpixels ;
• Microphone intégré ;
• Environ 35 € HT en juin 2014.

Installation sur l’ordinateur

• C’est une webcam pour PC portable donc il faut être astucieux pour confectionner un support adapté.
• Installation automatique des pilotes sous Windows 7 et Linux Mint 13 + lors de la première connexion USB.
• Installer sur votre ordinateur Windows le logiciel "VLC media player".
• Sous Linux, installer "Cheese" par exemple.
• Fixer la Webcam sur une potence récupérée dans une salle de sciences.

Utilisation pratique

• Placer sous la Webcam une feuille, un cahier, un livre, un article de journal etc...
  La mise au point se fait automatiquement !
• Lancer le logiciel "VLC media player".
• Cliquer sur "Fichier", puis sur "Ouvrir un périphérique de capture... ".
• Cliquer sur le bouton "Rafraîchir" de la ligne "Nom du périphérique vidéo".
• Dans le menu déroulant de cette ligne, sélectionner votre Webcam.
• Il suffit alors d’allumer votre vidéo-projecteur pour que la classe puisse voir ce qui est projeté.

Utilisation pédagogique

• Donner un travail à faire à la maison ou en classe et demander à un élève ou à un groupe d’élèves de présenter à la classe son travail ou ses recherches.
• Projeter un texte, un dessin à la classe sans avoir à procéder à une numérisation préalable.
• Projeter une calculatrice pour montrer une séquence de calculs.
• Corriger un devoir à la maison, un devoir surveillé en sélectionnant des extraits de copies d’élèves.
• Projeter des erreurs typiques qui sont faites par des élèves.
• Montrer que des solutions d’élèves différentes peuvent résoudre un même problème.
• Aider la classe en projetant une idée ou le début de la solution d’un élève.
• Projeter un cahier de synthèse pour que toute la classe puisse constater de son utilité pour la résolution de problèmes.
• Travailler davantage sur la rédaction, l’orthographe, la maîtrise de la langue.
• Valoriser les productions des élèves en les projetant à la classe.
• Surveiller plus efficacement la tenue des cahiers des élèves de collège.
• Cette liste n’est bien sûr pas exhaustive...

Conclusion

• L’utilisation pédagogique de cette Webcam depuis quelques semaines est très simple et quasiment sans contraintes.
• Il me semble que mes élèves de collège sont plus motivés, qu’ils apprécient cette façon de travailler et qu’ils améliorent leurs productions puisqu’elles vont être vues.
• Ce qui est travaillé pendant une heure de cours me semble plus dense puisqu’il y a un net gain de temps à ne pas réécrire au tableau ce qui est projeté.
• Pour conclure, je remercie Michel CARRE, responsable du pôle TICE du CDDP de la Charente qui a su répondre pleinement à ma demande en trouvant, testant et me prêtant ce matériel pour une expérimentation dans mes classes.