Jouons au théâtre publié le 28/09/2017

S’insérer dans le groupe

Séquence proposée par Blandine Petitprez du Lp Doriole (La Rochelle).

Objectif global : ouverture culturelle et valorisation de soi en découvrant le théâtre (lecture / écriture / mise en scène / spectacle...) comme instrument d’expression et moyen de communication dans la société actuelle.

Séance 1 : Au début est une histoire...

• Dominante : Écriture

• Objectif : Inventer un récit à partir de contraintes. Comique

• Activités : Travail de groupe. Construire le schéma narratif d’une histoire comique avec autant de personnages que d’élèves dans le groupe de travail.

 Thème : l’adolescence (ou autre thème ).

Séance 2 : Le texte de théâtre

• Dominante : Lecture

• Objectif : Lire le texte de théâtre.

Dégager les notions essentielles du texte de théâtre.

Identifier des situations de communication.

• Supports : Scène de L’Avare (I, 3) et du Malade imaginaire (II,2)

de MOLIÈRE

• Activités : Lecture d’un extrait de l’Avare afin d’en construire le sens.

Écrire la didascalie initiale pour le texte proposé.

Donner un titre à l’extrait.

Exercice : travail identique sur un extrait du Malade imaginaire.

Séance 3 : Se donner la réplique

• Dominante : Écriture

• Objectif : Transposer un récit en texte de théâtre.Forme du texte de théâtre

• Support : Schémas narratifs de la séance 1

• Activités : Transposition des schémas narratifs écrits à la séance 1 en texte de théâtre à l’aide d’un schéma.

Mise en espace des textes au fur et à mesure de l’écriture afin de vérifier leur fonctionnement en tant que texte écrit pour être joué.

Séance 4 : Le comique

• Dominante : Lecture / Lecture de l’image

• Objectf : Reconnaître les procédés utilisés pour faire rire.

• Supports : Le père Noël est une ordure, extrait La visite de M. Presko de J. Balasko (manuel Belin BEP 2000, p. 210 )

Possibilité de visionner la vidéo (cf catalogue ADAV )

• Activités : Etude des procédés comiques dans l’extrait.

Bilan

Séance 5 : Revenir sur les textes

• Dominante : Réécriture / Langue

• Objectif : Enrichir les textes produits.

• Support : Textes produits à la séance 3

• Activités : Echange entre groupes des textes produits à la séance 3 pour les enrichir du point de vue du contenu ( en insistant sur les procédés comiques ), pour améliorer leur compréhension, pour améliorer la corrction de la langue.

Mise au point finale du texte par le groupe d’origine.

Séance 6 : Mise en page

• Dominante : Informatique

• Objectif : Manipuler l’outil informatique et le logiciel Word

• Support : Textes produits à la séance 5

• Activités : Finalisation du texte sous Word Mémorisation des textes de chacun.

Séance 7 : Se mettre en scène

• Dominante : Oral

• Objectifs : S’affirmer dans un groupe.

S’écouter et se respecter.

S’exprimer avec le corps.

• Support : Textes produits à la séance 6

Séance élaborée avec une intervenante metteur en scène et comédienne professionnelle

• Activités : Exercices sur le travail d’acteur.

Mise en scène des textes avec l’aide de l’intervenante.