Annexe Maths Mag N°1 publié le 21/12/2018  - mis à jour le 13/02/2019

Cette séance s’insère dans une séquence sur la soustraction en classe de CP.

L’objectif de la séance était de soustraire un petit nombre à un nombre inférieur à 10 et de confronter deux méthodes pour y parvenir :

• Méthode 1 : représenter une collection et barrer la quantité à soustraire
• Méthode 2 : se déplacer (en reculant) sur une file numérique.

Comme situation de départ de l’activité, il a été proposé un temps de manipulation :
 10 cubes empilables ont été distribués aux élèves.
 La consigne était la suivante : « trouvez le résultat de 7-3 en utilisant les cubes sur votre table ».
— > Les élèves empilent 7 cubes, en retirent 3 et constatent qu’il leur en reste 4.

Après vérification et comparaison des résultats, une feuille blanche a été distribuée aux élèves qui ont eu à représenter à l’écrit le fruit de leurs observations/manipulations.

Dans un second temps, une nouvelle consigne a été passée : « en utilisant une file numérique, comment représenteriez-vous 7-3 ? »
Une deuxième opération a ensuite été proposée : 6-4

Voici 3 productions de 3 élèves différents :