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Auteurs : Hélène Odile Eftimakis - Laurent Marien

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Les premiers Chrétiens sous l'Empire Romain publié le 16/04/2010 - mis à jour le 16/06/2010

du Ier au IVème siècle ap. J.-C. - Arts, Pouvoir et Religion

Fresque représentant Jésus entre l’Alpha et l’Omega
Catacombes de Commodille à Rome

Présentation de la démarche pédagogique

L’empire de l’époque de Dioclétien (284-305) a été choisi comme référence, car il correspond au pic des persécutions et précède de peu le règne de Constantin qui se convertira. Il s’agit d’inculquer des notions, sans toutefois les approfondir. Il faudra partir d’une tabula rasa, en considérant que l’auditoire ne connait rien au christianisme. La démarche consiste surtout à étendre le champ lexical du français et à acquérir le lexique primordial dans le domaine des arts.

Disciplines impliquées

Histoire-géographie, Français, Arts plastiques

Objectifs disciplinaires

Acquérir des notions de l’Art comme vecteur de la culture politique et de la propagande romaine
Comprendre le culte impérial et son expression artistique
Acquérir les difficiles notions de Chronologie
Acquérir des notions du cheminement de la religion chrétienne : Contextes historiques et géographiques du Ier au IVème siècle ap. J.-C., qui sont les premiers chrétiens ? Pourquoi sont-ils persécutés ?
Acquérir le lexique primordial de l’Art:Architecture, peinture, mosaïque, céramique, l’iconographie Paléochrétienne

Nature et objectifs de l’évaluation

On appréciera la capacité de relier l’histoire à la géographie.
On appréciera l’acquisition du lexique nouveau.
On tentera par des remue-méninges de constater les connaissances sur le christianisme.
On pourra apprécier l’expression autonome sur le thème de la tolérance.
On appréciera la manipulation des matières selon les activités retenues en arts plastiques.

Les ressources pédagogiques

En partant du contexte historique et géographique de l’Empire Romain sous Dioclétien, le diaporama ci-dessous donne un aperçu des notions qui peuvent être abordées dans le domaine des arts du visuel et du quotidien. Deux fiches pédagogiques reprennent en détail ces notions et proposent des activités en Histoire-géographie, Français et Arts plastiques.