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article Aborder la question de l’énergie en 5ème.     -    publié le 15/06/2011    mis à jour le 04/07/2011

5ème programme 2009 - Activité pédagogique - TICE

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• Cadre de l’activité

- Insertion dans la programmation

Ce cours intervient lors de la troisième partie du programme de géographie : «  Des hommes et des ressources  ».
Il permet de traiter l’un des cinq thèmes proposés (sur trois obligatoires).

- Durée de la séquence

3 heures 30 à 4 heures selon les élèves (évaluation incluse).

couverture manuel Hachette education 5e

- Manuel scolaire utilisé

- Manuel Histoire-Géographie, 5ème, Hachette éducation
- en parallèle le manuel numérique qui donne accès à la vidéo utilisée dans la séquence.

- Intention didactique et pédagogique

Cette étude de cas doit permettre une approche concrète :
- Des conditions d’exploitation des hydrocarbures en Russie et des paysages spécifiques induits.
Cela permet de montrer les enjeux environnementaux et la mono-activité de l’espace concerné.
- Des types de consommation et des moyens de transport des hydrocarbures russes.
Cela permet de montrer l’éloignement entre lieux de consommation et lieux et production.
- Des tensions géopolitiques.

- Les notions abordées en classe

- énergie
- ressource énergétique
- énergie fossile
- énergie renouvelable

- Les capacités utilisées en classe

- Savoir localiser le pays étudié.
- Localiser et situer les principaux pays consommateurs d’énergie.
- Localiser les principaux pays producteurs d’énergie fossile.
- Retirer des informations d’un planisphère.
- Savoir dégager les avantages et les inconvénients d’un fait à partir d’une courte vidéo et d’un texte.
- Comprendre le lien entre croissance des besoins énergétiques et croissance économique.

- Page suivante : Déroulement de la séquence.

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- Documents joints
un document diaporama sur la question de l’énergie en 5e (OpenDocument Presentation de 2 Mo)

Pour aborder les ressources énergétiques en Russie

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