Aborder la question de l'énergie en 5ème. publié le 15/06/2011  - mis à jour le 04/07/2011

Cadre de l’activité

Insertion dans la programmation

Ce cours intervient lors de la troisième partie du programme de géographie : «  Des hommes et des ressources  ».
Il permet de traiter l’un des cinq thèmes proposés (sur trois obligatoires).

Durée de la séquence

3 heures 30 à 4 heures selon les élèves (évaluation incluse).

Manuel scolaire utilisé

 Manuel Histoire-Géographie, 5ème, Hachette éducation
 en parallèle le manuel numérique qui donne accès à la vidéo utilisée dans la séquence.

Intention didactique et pédagogique

Cette étude de cas doit permettre une approche concrète :
 Des conditions d’exploitation des hydrocarbures en Russie et des paysages spécifiques induits.
Cela permet de montrer les enjeux environnementaux et la mono-activité de l’espace concerné.
 Des types de consommation et des moyens de transport des hydrocarbures russes.
Cela permet de montrer l’éloignement entre lieux de consommation et lieux et production.
 Des tensions géopolitiques.

Les notions abordées en classe

 énergie
 ressource énergétique
 énergie fossile
 énergie renouvelable

Les capacités utilisées en classe

 Savoir localiser le pays étudié.
 Localiser et situer les principaux pays consommateurs d’énergie.
 Localiser les principaux pays producteurs d’énergie fossile.
 Retirer des informations d’un planisphère.
 Savoir dégager les avantages et les inconvénients d’un fait à partir d’une courte vidéo et d’un texte.
 Comprendre le lien entre croissance des besoins énergétiques et croissance économique.

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