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article L’eau ici et ailleurs par le site de l’UNESCO     -    publié le 06/03/2008    mis à jour le 08/12/2010

Seconde - Activité pédagogique - TUIC - 2007

Module de Seconde

Des études de cas sur le site de l’UNESCO dédié à l’Eau

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Cet exercice a été réalisé dans le cadre du 3ème thème de géographie de Seconde sur L’eau entre abondance et rareté.

Je l’ai placé à la charnière entre 2 parties de mon cours intitulées pour l’une "l’eau, une ressource inégalement accessible et convoitée" et la seconde "gérer l’eau ici et ailleurs". Il correspond à une séance en module en salle informatique ; les élèves disposant chacun d’un poste.

Ils découvrent le site puis choisissent, parmi les "7 études de cas pilotes du 1er rapport", une région en cliquant dans la carte du site.

L’exercice consiste à parcourir le dossier, à en extraire les informations utiles à la compréhension des problèmatiques du lieu. Ils peuvent rechercher des données complémentaires ou des explications par le navigateur (vocabulaire - précisions statistiques, géographiques...).
Ils prennent en notes dans le fichier numérique en veillant à rédiger avec leurs propres mots (le copié-collé est vivement déconseillé !).

L’exercice, s’il n’est pas terminé dans l’heure, peut être poursuivi en autonomie.
Dans tous les cas, les élèves volontaires peuvent m’envoyer leur travail terminé par le courriel académique. La correction (ou plutôt les annotations en rouge dans leur fichier, leur sont renvoyées par courriel). Pour quelques uns, faute d’accès à une messagerie rapidement, j’ai récupéré le fichier dans le dossier "classe" du réseau Intranet.

Dans la pratique du volontariat dans les exercices en module, il semble que le passage à l’informatique motive les élèves : 1/3 de travaux corrigés sur celui-ci ; à moins que ce ne soit le thème ou le site assez accessible !


- Aller dans "études de cas" ( menu en bas à gauche) ; « Accédez aux 7 études de cas pilotes du 1er rapport »

Exercice mis en ligne à l’occasion de la journée annuelle mondiale de l’eau du 22 mars


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