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article Traite négrière et Commerce triangulaire - Dossiers et fiches pour travail de groupes     -    publié le 17/06/2016

Cycle 4 - Activité pédagogique

•  Présentation générale de la séquence :

Voici une proposition de travail de groupes pour traiter le thème de la traite négrière & du commerce triangulaire dans le cadre du premier chapitre d’histoire en 4ème (cycle 4) : "Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIème siècle". Il faut compter 3H en tout. En voici le contenu (toutes les fiches sont disponibles en pièces jointes) :

- Le sujet est divisé en 7 dossiers documentaires : une page de documents variés (avec un maximum d’exemples sur La Rochelle). Les élèves travaillent par groupe de 4 (4 x 7 = 28 élèves). Chaque dossier documentaire comporte des documents peu ou pas exploités : c’est volontaire et cela permet de rajouter des questions aux groupes les plus rapides (pédagogie différenciée et valorisation des efforts).

- Chaque groupe reçoit une fiche de travail qui comporte : une série de 7 compétences identifiées sur la fiche travail (à expliciter avant de lancer le travail), 4 questions précises (étude de documents), un cadre où chaque groupe devra rédiger un petit paragraphe des informations essentielles contenues dans son dossier documentaire. L’ensemble des 7 petits paragraphes seront regroupés sur une fiche bilan commune qui constituera la trace écrite finale de cette étude.

Image synthétisant la démarche suivie

• Déroulement & Évaluation :

- 1ère étape

Les élèves travaillent par groupe de 4 sur leur dossier documentaire. Le professeur circule dans la classe pour vérifier que le travail avance, que tous les élèves participent et pour donner des conseils. Les élèves rédigent par écrit dans leur cahier leurs réponses aux 4 questions et leur petit paragraphe bilan.

- 2ème étape

Le professeur interroge à tour de rôle les élèves à l’oral (chaque élève répond à une question). Cela permet d’évaluer les compétences d’étude de documents et d’expression à l’oral. Le professeur peut reprendre et compléter les informations données par les élèves pour donner du sens et du corps au thème.

- 3ème étape

Un élève lit devant la classe le paragraphe bilan de son groupe et un autre élève du groupe tape à l’ordinateur ce résumé dans une case de la fiche bilan commune. Ce paragraphe est évalué de manière collective par l’ensemble de la classe (Est-il clair ? Est-il bien rédigé ? Donne-t-il les informations importantes à retenir ?...), le tout sous contrôle du professeur naturellement.

- Les compétences évaluées

Chaque élève notent sur sa fiche travail (collée dans le cahier) l’état de validation des compétences. De son côté, le professeur prend note de l’état de validation des compétences de chacun de ses élèves. Ce travail peut donner lieu à une note chiffrée globale. C’est une évaluation sommative qui intervient en fin de chapitre.

- Documents joints

Traite négrière et Commerce triangulaire - Cycle 4 - Activité pédagogique.

Traite négrière et Commerce triangulaire - Cycle 4 - Activité pédagogique.

Traite négrière et Commerce triangulaire - Cycle 4 - Activité pédagogique.

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un document Fiche élève dossier n°1 (PDF de 60.7 ko)

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un document Fiche élève dossier n°2 (PDF de 60.8 ko)

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un document Fiche élève dossier n°3 (PDF de 60.9 ko)

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un document Fiche élève dossier n°5 (PDF de 60.5 ko)

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un document Fiche élève dossier n°6 (PDF de 61.8 ko)

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un document Fiche élève dossier n°7 (PDF de 62.2 ko)

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