Construire une carte collaborative des inégalités de développement publié le 15/05/2016  - mis à jour le 17/05/2016

CAP/Seconde bac pro - Séquence pédagogique - TICE

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Les élèves remplissent au moins deux rubriques pour le pays choisi avec les liens internet des documents trouvés lors de la séance précédente.

Haïti richesse santé éducation


Pour chaque rubrique, les élèves rédigent un commentaire de deux à cinq lignes répondant à la problématique.

Commentaire sur le Mali


Lors de la séance suivante, les élèves présentent à l’oral à la classe le résultat de leur travail.