"La Grande Guerre" à travers une étude de cas : l'itinéraire de Fernand Pigeonnier publié le 26/02/2015
Commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale
Explicitation de la démarche pédagogique
A partir d’une source locale (stèles commémoratives présentes dans l’enceinte du collège Fromentin), les élèves mènent une enquête sur un ancien élève mort pendant la Première Guerre mondiale.
Ils poursuivent cette enquête en utilisant d’autres sources (lettres, site internet).
Déroulement de la démarche
Elle s’inscrit en deux temps :
- les élèves ont déjà travaillé sur la leçon : "La Première Guerre mondiale vers une guerre totale" ;
- le travail d’investigation intervient à la suite de la leçon et de l’évaluation.
Les modalités de mise en œuvre
Le travail est réalisé en dehors des heures de cours.
Le travail est réalisé en groupe.
Le travail est suivi à partir d’un carnet de bord qui permet de suivre l’évolution de l’avancée du travail et les difficultés rencontrées.
Le travail fait appel à des documents sources qui sont mis à la disposition des élèves sur l’intranet du collège (voir documents joints).
Les objectifs
- Découvrir la Grande Guerre à partir de l’Histoire locale ;
- adopter une démarche d’historien en croisant les sources ;
- confronter leur propre regard sur ces documents sources à celui d’autres élèves dans le cadre d’un travail de groupe
- utiliser les TICE, en travaillant sur des sites en lien avec le thème (Mémoire des Hommes), et en produisant un travail où la mise page est soignée grâce à l’outil informatique ;
- réinvestir les notions clés du cours ;
- produire un travail écrit de type brevet autour de la capacité : raconter ;
- rendre compte, pour les élèves volontaires, de leur travail dans le cadre de l’atelier Journal du collège.
"La Grande Guerre" à travers une étude de cas : l’itinéraire de Fernand Pigeonnier.
"La Grande Guerre" à travers une étude de cas : l’itinéraire de Fernand Pigeonnier.
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