El verano feliz de la señora Forbes de Gabriel García Márquez publié le 18/06/2015 - mis à jour le 02/07/2015
Campo léxico de la pedagogía y de la autoridad :
Reprendió ; nos siguió recriminando ; el contrato de institutriz ; su obsesión pedagógica ; enseñaba a nadar ; no lo
ponía a salvo del rigor ; tuvo que soportar ; una reprimenda ; la señora ordenó que… ; nos mandó a vestirnos ; habíamos aprendido ("aprender" à différencier de "enseñar" ) que bajo el régimen de la señora F… (como si fuera un déspota).
Campo léxico del horror, del miedo, de la violencia :
Una enorme serpiente clavada ; un maleficio de gitanos ; los dientes de serrucho ; mandíbulas despernancadas ; un terror tan intenso ; la aparición de delirio ; se me cerró la voz ; huyendo con un grito de espanto ; lívida ; el animal crucificado ; nuestro horror ; gritos ; estaba asustado ; asustar a los niños ; nuestra falta de dominio ; los cuchillos ; cazar ; peleando cuerpo a cuerpo ; tenía ojos de gente ; me pidió que me quedara ; tengo miedo de tener miedo.
El entorno marítimo :
La serpiente de mar ; la murena ; los tanques de oxígeno, las máscaras y aletas ; los arrecifes, el embarcadero, nadar en aguas profundas , las máscaras de buzo ; un pantalón de baño ; cazar debajo del agua los fondos marinos ; tierra firme, animal de mar, el otro lado de la isla.
Pour le cours suivant on fera mémoriser un choix de mots de ces trois champs lexicaux qui seront soulignés par les élèves. Cette mémorisation est essentielle à la suite de l’étude car il s’agit de champs lexicaux récurrents.
Le lexique des champs lexicaux et le questionnaire de lecture feront l’objet d’une brève évaluation écrite au début de la séance suivante.
Fiche de lecture de la deuxième partie
1¿Dónde y cuándo pasa la escena ?
2¿Quién es el nuevo personaje que aparece ?
3¿Qué había de comer aquel día ?
4¿Qué ocurrió ?
On précisera que ces questions n’appellent pas de développement, elles sont une aide à la lecture et prépareront à la prise de parole en continu en classe.
Segunda parte
(De L 68 a L 175 )
La rebelión de los hermanos, el despotismo de la señora Forbes
DEUXIEME SEANCE EN CLASSE. (2 heures)
Après l’évaluation, on fera une mise en commun orale de la fiche de lecture :
Proposition d’attendu :
1- Es el momento de la cena en el comedor de la casa de los niños.
2- El nuevo personaje es la cocinera Fulvia Flamínea, una mujer nativa ya que habla en italiano.
3- Aquel día el plato era la murena clavada en la puerta.
4- Los dos hermanos se negaron a comer la murena (se opusieron a la señora y fueron castigados).
L’étude de la deuxième partie comportera deux axes :
- La rebelión de los hermanos
- Como se precisa el despotismo de la señora Forbes.