Les 30 dernières publications du site "Éducation physique et sportive"

le programme 2019 de l’agrégation interne EPS.

Cadre de réflexion conçu par Isabelle PICH en 2009, pour réaliser un traitement scolaire cohérent, précis des APSA supports des apprentissages des élèves et de la préparation au concours de l’agrégation interne en EPS. Culture commune de l’équipe des formatrices-teurs qui permet aux collègues-candidats de réaliser plus facilement des « ponts » au sein du champ d’apprentissage ou de la compétence propre support (liens intra et inter champ, CP)

Traitement scolaire de l’activité support Escalade présenté par Loïc ARNAUD : des observables pour repérer le niveau de pratique des élèves, les conduites typiques, les différents types de situations d’enseignement, d’apprentissage, du cycle 3 à la classe de Terminale

Protocoles de l’académie de Poitiers pour l’enseignement des activités de pleine nature.

L’inspection pédagogique propose dans cette rubrique une série de ressources qui peuvent aider les équipes de collège à organiser l’enseignement des épreuves combinées en cycle 3 et 4 dont la programmation devient un passage obligé par les programmes 2015.

Tous les textes sur les évaluations EPS, avec des fichiers d’aide aux calculs des résultats.

Des projets pédagogiques EPS de collèges de l’académie de Poitiers pour illustrer des pistes de réflexions.

Des feuilles de calcul pour le 3x500 M des examens EPS des CAP BEP, BAC PRO et BAC GT en vigueur à partir de la session de 2018, textes rectifiés en mars 2018.

Tableur permettant le suivi des élèves à l’association sportive.

Yohan Bichon et Cédric Guimard du LP Les Grippeaux (Parthenay) proposent un outil simple d’utilisation permettant de suivre les classes de l’établissement : gestion des groupes, archivage des notes, calcul de moyennes...

Traitement scolaire de l’activité support Handball présenté par Catherine Lesquelen : des observables repérables par les élèves, des niveaux de pratiques, des conduites typiques, et des situations d’enseignement, du cycle 3 à la classe de Terminale

Utiliser un tableur pendant la séance d’escalade pour valider le travail réalisé.

Dans la perspective de la rédaction du projet pédagogique EPS de cycle 3, les référents professeurs des écoles et professeurs d’EPS des secteurs de collèges sont recensés. Sous l’impulsion des IA-IPR EPS, IEN et des chefs d’établissement, en lien avec les CPC EPS, ils contribuent à la mise en œuvre du cycle 3 par l’émergence d’une culture partagée à l’échelle du secteur de collège concerné.

Le mémento sur l’enseignement et la certification de l’EPS en CFA dans l’académie de Poitiers.

Ce scénario propose l’utilisation d’outils numériques donnant des niveaux dans des thèmes en gymnastique au sol permettant de répondre aux besoins de tous les élèves et de l’enseignant.

Le compteur de cordée est un tableur simple d’utilisation qui permet d’aborder l’activité sous un angle collectif tout en valorisant l’activité individuelle de chaque élève. Il s’utilise sur un cycle d’escalade pour débutants ou débrouillés en fin de cycle 3 ou en début de cycle 4.

Le diaporama créé pour les élèves permet à ceux-ci d’accéder rapidement à une description et une démonstration des exercices disponibles dans la salle. Il permet une mise au travail rapide faisant l’impasse sur les inévitables circuits de démonstration de début de cycle. Il recense 48 exercices pour 12 muscles ou groupes musculaires différents afin de laisser à l’élève un éventail de choix important dans la construction de son projet d’entrainement.

Nicolas Solbes propose un scénario pédagogique démontrant l’utilisation de tablettes et d’ordinateurs portables pour aider les élèves à situer l’efficacité de leur action en lutte collège.

éditer rapidement les attestations scolaires de savoir nager

Utilisation d’une application de recueil de données en badminton permettant aux élèves d’avoir des statistiques de jeu plus rapidement. Ce temps plus court de feedback favorise la transformation des conduites motrices.

Sélection d’applications 2018 pour tablettes numériques (Androïd ou Ipad) pour répondre aux besoins des enseignants d’EPS avant, pendant et après la leçon.

Les aspects sécuritaires, pédagogiques et didactiques, de l’escalade, de la course d’orientation, et du kayak en webdocumentaires.

L’EPSBOX est une solution technique qui permet de s’affranchir des problèmes de maintenance des tablettes. Compatible avec toutes les plateformes, il n’y a aucune application à installer, un navigateur internet suffit pour se connecter en wifi sur le boitier pré-configuré par l’enseignant.

Comment permettre aux élèves de passer moins de temps pendant le cours d’EPS pour consulter, compiler des données afin de leur permettre de mieux profiter du cours pour pratiquer, s’entraider, répéter et progresser ?

L’inspection pédagogique régionale accompagne les équipes EPS dans la rédaction de leur projet pédagogique.

Évaluation de l’éducation physique et sportive aux examens du baccalauréat professionnel, du brevet des métiers d’art, du certificat d’aptitude professionnelle et du brevet d’études professionnelles

Cahier des charges labellisation GENERATION 2024.

Un partage d’outils "TICE" et d’expériences qui peuvent aider à surmonter différents types de problématiques professionnelles.

Tout est et sera sur ma clef usb et rien sur les appareils numériques mobiles utilisés !
• Qu’est-ce que c’est ?
Une petite borne wifi auto alimentée qui permet de partager avec tous les appareils qui se connectent à son réseau le contenu de votre clé USB.
• A quoi ça sert ?
Pas besoin du réseau de l’établissement, pas besoin d’internet, juste des appareils numérique mobiles ayant une connexion wifi (téléphones, tablettes, ordi...). Dépôt et consultation sont possibles en 2 ou 3 clics.

Document accompagnant les formations "tablettes numériques et apprentissages moteurs" qui se sont déroulées en Charente-Maritime en 2017.