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article Escalade - EPS et Sécurité en Lycée Professionnel     -    publié le 03/01/2006    mis à jour le 30/12/2006

Mise en œuvre avec l’activité Escalade

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Sommaire

Un exemple en LP du Bâtiment

Extrait

[...]
Les consignes et les contenus seront présentés sous la forme de fiches de travail qui sont construites pour les élèves.

1. Sécurité règles de fonctionnement

Dans toutes les activités physiques et sportives, il existe des règles de sécurités non négociables et prioritaires, mais certaines semblent encore plus prépondérantes dans cette activité. Celles qui sont spécifiques feront l’objet d’un traitement particulier :

  • enlever les bijoux ;
  • chaussures avec les lacets serrés ;
  • mettre les tapis aux pieds des voies ;
  • respecter strictement les consignes simples énoncées (ne jamais dépasser la ligne pendant la traversée, ne jamais mettre les doigts dans les pitons) ;
  • respecter strictement les consignes d’utilisation du matériel ;
  • pas de frottement. Vérifier systématiquement que la corde ne se croise pas sur elle même ;
  • vérification par l’enseignant au début de l’apprentissage (puis co-vérification systématique entre grimpeur et assureur ensuite), de la pose du baudrier, du noeud en huit, de la pose du descendeur et du mousqueton à vis ;
  • respecter un travail dans un calme relatif qui permette la communication entre les partenaires ;
  • respecter les codes de communication et toujours communiquer avant le départ ;
  • ne jamais mettre les doigts dans les pitons.

Les formes de groupement permettent d’avoir un partenaire au libre choix (sauf impossibilité pondérale).
Une recherche d’autonomie sera permanente sur les ateliers : matériel, installation, réalisation, conseils...

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- Document joint
un document esca_lp.doc (Word de 1.2 Mo)

Escalade - EPS et Securite en Lycée Professionnel
_Laurent GARNAUD

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