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article Tablettes numériques et recueil de données en badminton : des statistiques en direct pour des transformations plus rapides     -    publié le 01/05/2018

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• Champ d’apprentissage

Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

• Compétence Travaillée

  • Cycle 3 - 21- Apprendre par l’action, l’observation, l’analyse de son activité et de celle des autres
  • Cycle 3 - 23- Utiliser des outils numériques pour observer, évaluer et modifier ses actions

• Système d’exploitation :

Android

• Thèmes :

Recueil de données, compteur

•  Objectifs poursuivis et difficultés rencontrées

- Constats :

  • Subjectivité de l’observation en EPS qui peut amener à des observations erronées ou biaisées.
  • Le rôle parfois passif de l’observateur qui se contente uniquement de relever des infos sans pouvoir dans l’instant intervenir sur l’action.
  • Lenteur des retours d’informations utilisables par l’élève (notamment en raison du temps nécessaire à l’analyse des donnés observées.)
  • Le résultat de l’observation donne parfois un profil d’élève sans indiquer un niveau de maitrise clair qui permettrait à l’élève de s’évaluer rapidement et de réguler ses apprentissages.

- Propositions :

  • Utiliser une application de recueil de données qui donne instantanément un résultat clair et objectif des critères retenus.
  • Permettre à l’élève observateur d’informer et d’intervenir dans les apprentissages de son camarade
  • Permettre à l’élève joueur de se transformer sur la base de critères objectifs et sans délai.
  • Construire des indicateurs de maitrise objectifs et facilement identifiables pour qu’il puisse se situer et réguler ses actions.

• Contextualisation

discipline EPS
APSA Badminton
Niveau de classe 6ème
Matériel numérique utilisé Tablette numérique Androïd ou Ipad
Logiciel utilisé Multicompteur (Pdagogie - Gratuit) Playstore - I-tunes
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