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rubrique Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

"La maîtrise des principaux éléments de mathématiques fournit des
outils pour agir dans la vie quotidienne [...], les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine."
(B.O. n°0 du 20 février 2008)

L’enseignement des sciences et des technologies à l’école primaire, correspondant aux objectifs du programme, s’appuie sur la démarche d’investigation et d’expérimentation encouragée par le programme « La main à la pâte » avec la collaboration de l’Académie des Sciences.

(extrait de la circulaire de rentrée 2011)

En mathématiques, la connaissance des nombres et de leur écriture, la maîtrise des opérations, la connaissance des tables et l’usage régulier de stratégies de calcul mental relèvent d’un travail quotidien. La résolution de problèmes, fondés sur le quotidien, favorisant notamment l’usage des unités de mesure et de grandeurs, permet d’investir les connaissances et compétences acquises dans des situations concrètes. Ces mesures participent du plan ministériel « Une nouvelle ambition pour les sciences et les technologies à l’École »

(extrait de la circulaire de rentrée 2012)

Des progressions pédagogiques pour le cycle 2 et le cycle 3 ont été publiées sur Eduscol pour aider à la mise en œuvre des programmes.

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Articles
un article Comprendre l’énergie - publié le 28/11/2012

Deux sites d’industriels pour faire prendre conscience des enjeux liés à l’énergie

Un projet européen vise à faire découvrir aux élèves les notions de base de la transmission du mouvement en fabriquant des jouets et des automatismes.

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