Difficultés : niveau de lecture 2-3

TITRE :  SCOOP !	
Auteur : Gianni Rodari

Illustrateur : Pef	Éditions : Rue du monde
Collection : La maison aux histoires	
		
Genre : album tiré d’une nouvelle écrite en Italien
Thème : faits divers imaginés par un journaliste	Taille des caractères : 14 – 16
Nombre de pages : 30

Résumé : Un jeune journaliste rêveur rédige des faits divers qui ne se sont pas produits afin que les lecteurs se sentent plus heureux en apprenant des catastrophes auxquelles ils ont échappé. Il doit affronter l’incompréhension totale du directeur du journal soucieux de l’augmentation du tirage de son quotidien.	
		
L’écrit
Choix narratif
la narration (le temps) : très discrètement présente pour situer l’action et les personnages dans leur cadre avec emploi classique des temps du récit.
construction du récit et son organisation : le texte comporte en alternance les faits divers écrits par le journaliste faciles à repérer sur des fonds blancs et le récit de l’histoire relatant les dialogues entre le journaliste et son directeur, écrits sur des bandeaux à fond jaune. 
Chapitrage : pas de chapitre
Traitement du lieu : dans le texte des faits divers  imaginaires seulement, de façon très précise comme dans un véritable article de journal. Tous les événements se situent dans une ville d’Italie (indices nombreux dans les illustrations : enseignes en Italien, présence d’éléments appartenant à la culture italienne comme La Joconde, Pinocchio, drapeau national).

Le style ; observation de la langue : syntaxe propre au fait divers (lieux et temps définis avec précision, données chiffrées, temps verbaux passé composé / imparfait à la troisième personne, le journaliste reste neutre. Cependant les textes sont tous écrits à  la forme négative les rendant par le fait imaginaires, drôles puisque les événements relatés avec tant de détails ne se sont pas produits.

Les personnages : Le jeune journaliste, rêveur, amusant, souhaitant apporter le bonheur à ses lecteurs, utopiste imaginant un monde sans problème. Le directeur du journal en contradiction avec  le jeune impertinent, ancré dans la plus totale réalité matérielle, ne pensant qu’au profit de son entreprise même si elle déprime toute une population.  

Illustrations : conçues à la manière d’un album, très présentes et dominant parfois le texte. Elles sont en couleurs lorsqu’elles se rapportent aux faits divers écrits par le journaliste et en noir et blanc quand elles évoquent les entretiens orageux  avec le directeur. Elles sont toujours en décalage par rapport au texte : elles illustrent les conséquences des non – événements, ou  elles évoquent de nouvelles idées ou bien encore elles caractérisent les personnages et les situations par des jeux de couleurs.
L’illustration de la couverture et de la quatrième en révèle le principe en montrant les personnages en couleur et en noir et blanc opposant le rêve plein de vie et de bonheur au réalisme triste et insipide.	
		
Lecture en réseau
Même auteur : Les affaires de monsieur le chat (Joie de lire) ; Marco et Mirko (la joie de lire)
Livres abordant le thème du journal : « J’étais un rat » de Pullman (Gallimard jeunesse) est un roman féerique ponctué de unes d’un journal local intitulé le Père fouettard.

Pistes en maîtrise de la langue
-Production écrite : 
Réaliser un journal de classe ou  d’école, récrire des faits divers à la manière du jeune journaliste du livre (forme négative, événements qui ne se sont pas produits)
Travail sur la structure des articles de journaux et particulièrement les faits divers, organisation d’un journal
-Travail sur la langue :
Repérer tous les mots italiens contenus dans les illustrations et essayer par déduction logique de les traduire en justifiant ses choix.
Travail sur le vocabulaire et les expressions utilisés dans les faits divers ; tris de textes.
Classer des faits divers par thèmes à partir des mots clés repérés dans l’illustration (massacres, épidémies, naufrages, crises,…).
Analyse grammaticale des longues phrases des articles pour en faire apparaître les nombreux compléments circonstanciels ; étude comparative de phrases réduites et enrichies.	
	
Autres pistes possibles
-Lecture de l’image : 
Rechercher les correspondances, les oppositions, les décalages, les prolongements, les éloignements entre les illustrations et le texte.
Les illustrations sont très fantaisistes et très fouillées, elles contiennent une foule de détails qu’il est intéressant de repérer de page en page (par exemple un angelot change d’attitude à chaque page, des évocations de la culture italienne comme La Joconde, de Vinci, Pinocchio,…).
Proposer l’analyse de l’image de la quatrième de couverture représentant le journaliste en noir et blanc sur un côté et en couleur de l’autre.
-Arts visuels :
Faire illustrer les faits divers écrits par les élèves selon le principe du livre
Dessiner des situations délirantes et complètement invraisemblables.

Suggestions :
Mener la lecture comme celle d’un album par un jeu permanent de va et vient entre le texte et l’image.	
	
Liens Internet pour recherches complémentaires et approfondissements :

Illustrateur : Pef
http://www.ricochet-jeunes.org/illus.asp?name=Pef&surname=

Auteur : 
www.ricochet-jeunes.org/auteur.asp?id=1808

Autre fiche de travail :
http://pedagogie.ia84.ac-aix-marseille.fr/litt/docs-litt/scoop.pdf

Réseau de livres sur la presse :
http://www.ac-rennes.fr/culture/clemi/concacad/bihosp.htm