Difficulté : niveau de lecture 1	
	
TITRE La reine des fourmis a disparu	
Auteur : Fred Bernard

Illustrateur : François Roca	Éditions : Albin Michel Jeunesse

Collection :	
		
Sujet : La reine des fourmis a été enlevée, une fourmi, véritable Sherlock Holmes hyménoptère et son assistant (fourmi lui aussi) enquêtent de l’Amazonie jusqu’aux USA.	
	
Genre : policier animalier
Thème : aventure vécue et racontée par l’animal	
		
L’écrit	L’illustration et la typographie	

On est dans le récit : l’histoire est racontée sans véritable dialogue. 
Beaucoup de textes descriptifs riches en vocabulaire.
Entretien permanent du suspense : nouvelles découvertes, changements de lieu, nouvelles rencontres qui permettent à l’histoire d’avancer.
Le récit est raconté par le héros (écrit à la première personne, utilisation des pronoms s’y rapportant) 
Le point de vue de la fourmi est retranscris dans ce qu’elle voit du monde.
Jeux sur les descriptions de l’infiniment grand du point de vue de l’infiniment petit.
Le second degré est utilisé dans l’écriture	
Belles images pleine page dans un style réaliste et détaillé (à regarder attentivement).

Rapport texte/images direct mais très lacunaire du point de vue de l’image.

Encarts de silhouettes d’animaux noirs au bas des pages de textes la plupart orientés dans le sens de l’histoire.

On retrouve ce jeu dans les illustrations	
		
Pistes possibles :
•	Arts plastiques : bestiaires, le Douanier Rousseau…Jouer sur les échelles
•	Travailler le cadrage et le point de vue pour jouer sur les distances, les hauteurs, les déformations : dessins, photos, vidéos.
Biologie : 
•	muséum d’histoires naturelles, les collections, la recherche scientifique. Etude d’un milieu
Géographie : 
•	retrouver le tracé d’un voyage décrit dans un texte ou oralement.
•	Français : oraliser le texte – jouer des scènes en transformant les animaux.
•	Réécrire des passages en changeant de point de vue (l’assistant, le toucan, le savant …)
•	Organiser un lexique nécessaire à la compréhension des mots (cela peut passer par des jeux de recherches, ou par des mots fléchés)
•	Ecrire une histoire avec de nombreux rebondissements cohérents dans le récit.	
		
suggestions :
Texte qui peut nécessiter une aide à la compréhension (vocabulaire soutenu)	
	
Liens internet pour recherches complémentaires et approfondissements :
Documentaire d’enfants sur les fourmis :
http://www.ac-nancy-metz.fr/SAC/sac2/fourmis.htm
Documentaire plus savant sur la hiérarchie chez les fourmis :
http://www.classes-vertes.org/fourmis_organisation.htm
Site sur l’auteur et présentation du livre et bibliographie :
http://perso.wanadoo.fr/office.du.livre/Pages/auteurs_flj/bernard.html
réseau de titres sur la littérature policière :
http://crdp.ac-clermont.fr/crdp/espaceecole/roman_policier/pratique_reseau_titre-Imp.htm