Difficulté : niveau de lecture 3	
	
TITRE : Chez elle ou chez Elle	
Auteur : Béatrice Poncelet

Illustrateur : Béatrice Poncelet	éditions : Seuil Jeunesse

Collection :	
		
Sujet : Une enfant amenée à vivre dans différents milieux d’adultes non choisis, partagée entre ces différents lieux et personnes. Problème du divorce ?	
		
Genre : psychologique
Thème : point de vue d’une enfant sur 4 univers d’adultes	
		
L’écrit	L’illustration et la typographie	

Monologue intérieur

Enonciation de discours avec le présent

Tous les référents demeurent implicites : elle, Elle, eux, lui, on...

Descriptions selon :
- les personnages
- leur aspect, le paraître
- les activités menées ensemble
Description liée ˆ l’action et aux différents domaines sensoriels

Les paragraphes varient en taille, en typographie, en disposition

* chez elle : univers de rires, de jeux et de discussions

* Chez Elle : disparition du “on” au bénéfice du “elle”
description de ce qu’elle fait, de ce qu’elle porte, de sa faon de décorer

* CHEZ EUX : les paragraphes s’allongent de descriptions de tout ce qui environne l’enfant. Tout fait appel aux sens et ˆ l’action. Phrases très courtes, vocabulaire simple, négations non marquées comme dans la langue orale.
Texte lacunaire en liaison avec la perception auditive de l’enfant.

* Chez  lui : univers tendre, attentif, légèrement décalé du réel. Milieu cultivé sans préciosité o l’enfant est vraiment chez elle.	

Même puissance descriptive entre le texte et les images 

Une superposition d’albums, de contes, de croquis, de personnages issus de pages de livres. Un monde coloré, contrasté, chaleureux et baroque.

Cet univers est dessiné aux pastels sur papier ˆ gros grains. Objets représentés, fleurs, étoffes = note féminine et raffinée prolongée par un texte fait d’extraits d’une correspondance ou d’une conversation entre deux femmes. Effet de préciosité et de futilité.
Références aux Demoiselles d’Avignon de Picasso avec couleurs chaudes, harmonies étudiées.
Un univers qui se veut de “bon ton”

Présentation verticale, un monde vraiment différent des autres, un espace différent.
Illustrations à la gouache épaisse, effets de matière pour insister sur aspect brut, naturel. Teintes chaudes, terriennes. Comme l’oeil de l’enfant, on s’arrête sur le cou de la vache, sur le détail.
Utilisation du collage aussi.

Estampes japonaises
pipe
piano et partitions	
		
Pistes possibles :
Français : 
La description d’un univers par le biais de petits paragraphes.
Travailler sur l’utile et l’inutile dans une description, le choix des éléments pertinents.
Confronter les interprétations des enfants : Qui y a-t-il derrière ces pronoms ?

Arts visuels : réfléchir sur la technique, les couleurs, la disposition. Analyser des tableaux, faire sentir les choix faits par le peintre. Mettre en relation un texte fait par les élèves et une réalisation plastique.
Utiliser la technique du collage.

Education civique : discussion autour du problème des enfants devant vivre dans différents lieux.	
		
Suggestions :

Liens internet pour recherches complémentaires et approfondissements :

Présentation du livre et aperçu 1ère de couverture et pistes pédagogiques :
http://www.chambery.grenoble.iufm.fr/home/Albums/Annee97/chezelle.htm

une autre fiche avec des pistes pédagogiques :
http://www.pl.iufm.fr/ressources/documentation/graf_litterature_jeunesse/chez_elle.pdf