Niveau de lecture : 2	
	
TITRE  Dis-moi	
Auteur :May Angeli

Illustrateur : May Angeli
	Éditions :du Sorbier

Collection :	
		
Genre : Questionnement d’une mère par son fils sur la venue possible des phéniciens sur leur terre et la création de Carthage. Récit fondateur avec description poétique.	
		
L’écrit	L’illustration et la typographie	
Dialogue entre la mère et le fils. le texte est construit comme le jeu des enfants « et si… »
-système hypothétique en si…
Apparaît :
-Le goût des origines
-L’attachement à la terre
-utilisation de l’implicite :
Nous ne savons pas, tout le long du livre, qui sont ces « ils », on pourrait presque envisager qu’ils ne sont qu’un prétexte à la description du paysage.
Confrontation de points de vue entre la mère et le fils :
L’enfant envisage toutes les mauvaises conditions climatiques alors que la mère voit  la côte sous son jour le plus accueillant, le plus apaisé.
A la fin de l’histoire on revient au présent et au quotidien des personnages.
Présence de différents types de phrases.	Page de gauche :
Le texte accompagné d’une sérigraphie en noir et blanc de la chaloupe de la mère et de l’enfant
Page de droite :
Sérigraphie couleur pleine page de la côte et de la montagne à deux cornes changeant selon les conditions climatiques. Cette technique donne un aspect brut, tranché et passé. Elle laisse apparaître le grain du papier.

La sérigraphie représente la mère et son fils	
		
Pistes disciplinaires possibles :

En arts plastiques et en géographie travailler sur les différents plans d’un paysage
Définir les différents éléments de ce paysage, en repérer les lignes. Par collage s’amuser à en modifier l’agencement, les couleurs. Pour bien sentir les lignes, demander aux élèves, à partir d’une carte postale de leur choix de prolonger le paysage.
Découvrir la technique de la sérigraphie.
Toujours en géographie, il est possible de leur faire repérer Carthage.
En histoire, il serait intéressant de définir ce qu’est une légende et le jeu qui peut exister entre mythologie et histoire. Il serait envisageable de travailler sur les peuples voyageurs, leurs trajets, le pourquoi et le comment de ces voyages
Lecture de légendes (locale ou autres)
Ecriture d’une légende ou  écriture d’une halte imaginée du voyage d’Ulysse, du point de vue d’Ulysse ou du point de vue des habitants.	
		
Suggestions :	
	
Liens internet pour recherches complémentaires et approfondissements :

Biographie et bibliographie :
http://www.ricochet-jeunes.org/illus.asp?name=Angeli&surname=May

renvois à des lectures expertes de cet album :
http://crdp.ac-reims.fr/cddp08/ressources/media/littjeun/pistes_pedagogiques/pistes-peda-auteurs/lettre-a.htm