Évaluation formative des compétences, outils de suivi publié le 18/09/2018  - mis à jour le 15/11/2021

2014 - 2015 : au-delà des outils, la mise en avant de méthodes

De plus en plus d’enseignants peuvent maintenant tirer les conclusions d’un suivi sur plusieurs années des compétences des élèves, s’appuyant sur des outils variés. Des témoignages positifs sont partagés lors des "Rencontres autour du numérique", émanant de collèges et lycées qui ont réussi à trouver dans le domaine de l’évaluation une politique d’établissement satisfaisante, en s’appuyant sur des outils tels que SACoche, CERISE ou des logiciels "maison".

Lors des rencontres de 2014 avait été présenté le suivi pluriannuel des compétences d’usage du numérique avec OBII, qui a la particularité de fournir aussi un espace de communication entre élève et enseignant (voir la présentation). Cette plateforme a été utilisée cette année par la moitié des collèges et des lycées de l’académie (voir les statistiques sur le site B2I).

Le collège Gérard Philipe de Niort a été invité à présenter ses méthodes lors de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves (décembre 2014). Ici un travail d’équipe au long cours, accompagné par le laboratoire CERCA, pour une approche réellement renouvelée de l’évaluation, porte ses fruits. Voir la vidéo « pour une évaluation positive ». Ce collège utilise SACoche. D’autres témoignages d’établissements s’appuyant sur ce logiciel (exemple collège de Mauzé sur le Mignon) sont présentés sur le site du CARDIE.

Dans le sud de l’académie l’équipe du collège Agrippa d’Aubigné qui s’appuie sur Ginkgo essaime ses pratiques dans et autour de l’établissement. Le "collège préfigurateur" de Courçon utilise ce logiciel, qui aide à croiser les regards sur des compétences transversales, afin de mieux connaître et accompagner les élèves. Un audit a été effectué pour vérifier la stabilité du socle technique.

FOLIOS a été expérimenté cette année dans 17 établissements, pour une approche du suivi des compétences basée sur une dynamique de portfolio. Cet outil a été développé par l’ONISEP pour l’Education Nationale, pour être mis à disposition gratuitement dans les téléservices académiques. (Voir la présentation de cet outil sur le site de l’ONISEP).

Une enquête a été menée en septembre 2014 par la DGESCO pour recenser les outils utilisés dans l’académie pour aider le suivi des compétences. Les réponses ont été partagées dans le Bulletin académique du numérique de novembre.

Les outils utilisés en 2013 2014

Cerise Collège
synthèse

Cerise Collège a été inclus dans l’offre de service de Canopé, et utilisé dans 27 collèges de l’académie.
Cerise Pro, proposé par Canopé (dans un premier temps pour les formations bac pro gestion administration), a été utilisé dans les 19 établissements de l’académie qui dispensent cette formation.
Cerise Prim, dont l’usage est gratuit dans l’académie, a été utilisé dans 99 écoles.
Obii, réservé à l’évaluation de la maîtrise des techniques usuelles d’information et de communication, a été utilisé dans 115 collèges et 44 lycées.

Guide utilisateur SACoche
(Saisie clavier)

OBII interface élève
justification

D’autres outils numériques ont été utilisés dans différents collèges et lycées, parmi lesquels SACoche(web-application open source), EVALCOMP (créé et mis à disposition par un professeur de l’académie), GINKGO, créé par une équipe d’enseignants au collège Agrippa d’Aubigné.

Pronote.net
Graphe compétences
socle commun

Certains établissements, suite au souhait des utilisateurs d’éviter l’usage de différentes applications de suivi des acquis, utilisent l’application payante Pronote.net. Cet outil de gestion de la vie scolaire permet un suivi des compétences (sans toutefois offrir la possibilité à l’élève de s’auto évaluer, la possibilité de créer des groupes de besoin ni celle de placer des liens vers des documents pédagogiques).

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