La compétence médiatique dans un monde numérique publié le 15/11/2009

Le 16 décembre 2008, le Parlement européen s’est emparé de la question de l’éducation aux médias et à produit une résolution qui rappelle d’abord l’importance de la compétence médiatique dans notre société :

• "les médias contribuent à façonner la vie sociale et politique"
• "les nouveaux médias supposent que les utilisateurs de médias jouent un rôle plus actif, et que les communautés sociales, les journaux électroniques (weblogs) et les jeux vidéo constituent également des formes de médias"
• "internet est la première source d’information pour les jeunes"
• "une bonne formation à l’utilisation de la technologie de l’information et des médias, respectueuse des droits et libertés d’autrui, accroît sensiblement la qualification professionnelle individuelle"
• "l’école joue un rôle essentiel dans la formation d’hommes et de femmes aptes à la communication et au jugement"
• "l’éducation aux médias joue un rôle décisif dans l’acquisition d’un niveau élevé de compétence médiatique"

Quelques propositions sont faites à la commission européenne pour promouvoir la compétence médiatique au sein de l’Union Européenne, par l’élaboration d’un programme d’action, d’indicateurs par exemple.

Un paragraphe est consacré à l’éducation aux médias dans les écoles et dans la formation des enseignants : "l’éducation aux médias devrait faire partie de l’éducation formelle à laquelle tous les enfants ont accès et devrait faire partie intégrante du programme scolaire à tous les niveaux d’enseignement".

Les recommandations portent aussi bien sur les programmes d’enseignement, la formation initiale des professeurs que sur la manière de développer une compétence médiatique "orientée vers la pratique" et "encourageant la réalisation de productions médiatiques (supports imprimés, nouveaux médias audiovisuels)".

Le texte complet de la résolution est joint à cet article (les éléments surlignés l’ont été par l’auteur de cet article).