Défense - TrinômeDepuis la suspension du service national en 1987, l’enseignement de la culture de défense et de sécurité est confié à l’Education nationale.
Le contenu de l’enseignement de la défense a été profondément modifié. À une menace précise, majeure mais improbable ont succédé, depuis la fin de la guerre froide, des menaces multiples, diffuses, face auxquelles le seul instrument militaire ne suffit pas : terrorismes, possibilité d’attaques déloyales contre la substance économique d’une nation ouvertes par la mondialisation de l’économie, risques pesant sur l’approvisionnement en énergie, etc.
L’enseignement de la défense et de la sécurité doit plus que jamais reposer sur la notion de défense globale, tout en délimitant clairement son objet. Tous les risques ne relèvent pas de l’enseignement de défense et de sécurité.
L’enseignement de la défense est un des éléments du parcours de citoyenneté prévu par la loi de 1997. Il prépare les jeunes à une réflexion lucide sur la défense et la sécurité de notre pays, à un exercice responsable de leur future activité économique et sociale, et, s’ils le souhaitent, à une participation directe à la défense.
Le trinôme académiqueRegroupant rectorat, Défense et IHEDN, il sensibilise et forme à l’esprit de défense
les assises interacadémies des trinômesColloque des trinômes du Sud-Ouest
Textes de référenceLes principaux textes et réglements concernant l’enseignement de l’esprit de défense
ActualitésLes actions et manifestations autour de l’enseignement de la défense
Expliquer aux élèves les jalons de l"éducation à la défense
Les pages du site du ministère de la défense consacrées à l’enseignement de la défense, aux JAPD, à la formation ...
La mission de l’IHEDN est d’aider les cadres de la nation à se forger une perception de la défense, de développer une sensibilité à ses enjeux, de contribuer à l’ acquisition de la culture de défense.
