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  From Head to toe, exploitations de l’album pour le cycle 3mis à jour le 16/04/2009

Eric Carle, Penguin books
Une séquence pour apprendre à parler de ses capacités, jouer avec les parties du corps et les animaux, mais aussi travailler sur l’accent tonique.

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente-Maritime"

-  Evaluation from head to toe (PDF de 283.8 ko)

Head to toe évaluation

 From Head to toe, exploitations de l’album pour le cycle 3mis à jour le 16/04/2009

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente-Maritime"

-  AC500 (PDF de 2.1 Mo)

System Description

 Système d’automatisation AC500publié le 15/03/2011

Site "Électronique LP"

-  fiche 2 from head to toe (PDF de 440.6 ko)

Head to toe Fiche 2

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Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente-Maritime"

-  monstres séquence from head to toe (PDF de 309.1 ko)

Head to toe séance 5

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Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente-Maritime"

  An ERASMUS+ mobility in Malta.publié le 11/04/2024

Thanks to the Erasmus + programme, 9 students from the Vocational High School Thomas-Jean Main in Niort had the opportunity to participate in a mobility in Malta, from January 19 to February 18 (...)

Site "Anglais LP"

-  Highland Games mini guide (PDF de 7 Mo)

Guide d’accompagnement étape 2

 Experience the Highland Games in Bressuiremis à jour le 20/12/2018

Site "Anglais LP"

  Projets à mener en classe à partir d’albums en anglais (page 2)mis à jour le 16/10/2012

Le site Primlangues propose des séquences détaillées permettant de développer les compétences de compréhension et de production des élèves, au travers de mini-projets liés à une tâche.

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente-Maritime"

-  head to toe séquence complète 2008 (PDF de 259.3 ko)

Head to toe : description de la séquence

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-  Séances et fiches élèves (PDF de 526 ko)

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