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article Cycle 4. Les villes suspendues     -    publié le 10/06/2016    mis à jour le 26/06/2016

A partir d’un extrait du texte "des villes invisibles" d’Italo Calvino

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  • Cycle 4
  • Question :
    • L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur
  • Questionnements :
    • L’expérience sensible de l’espace de l’œuvre : les rapports entre l’espace perçu, ressenti et l’espace représenté ou construit ; le point de vue de l’auteur et du spectateur dans ses relations à l ’espace.
  • Notions : forme, espace
  • Compétences disciplinaires :
    • Expérimenter, produire, créer : Explorer l’ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques. Domaines du socle : 1, 2, 4, 5 ; Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique. Domaines du socle : 1, 2, 4, 5
    • Mettre en œuvre un projet : Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs ; Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles. Domaines du socle : 2, 3, 4, 5
    • S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité : Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre. Domaines du socle : 1, 3, 5

• Dispositif de la séquence

  • Nombre de séances : 4
  • Lieu : salle d’arts plastiques dans la salle 2 postes informatiques
  • Travail par groupe de 2 élèves
  • Technique au choix de l’élève

- Références proposées

- François Schuiten  :" Les rêves engloutis" dans l’écho des cités 2001 ;

- Yona Friedman  : structure suspendue (photomontage) 1964.

- Yona Friedman : Structure au dessus de Paris, du centre Georges Pompidou (photomontage).

- Diller + Scofidio Blur Building à Yverdon-les bains en Suisse exposition en 2002.

 

- Page suivante : le déroulement de la séquence

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