Composer avec l'histoire publié le 11/11/2007  - mis à jour le 12/11/2007

Des questions pour réfléchir, échanger, travailler avec les élèves….

D’ordre pédagogique

• Quelles relations entre les arts plastiques, l’histoire et l’histoire des arts ?
• Quelle place ont les arts plastiques dans la construction d’une culture historique et stylistique des œuvres aux élèves (histoire des arts) .
• Le socle des compétences nous demande de construire pour l’élève des repères historiques : comment les construire ? Comment préserver la méthode des arts plastiques : la pratique, l’expérimentation et l’articulation théorie /pratique, dans cette construction.
• L’histoire de l’art peut-elle s’approcher par la pratique ?
• Peut-on construire une culture artistique de l’élève sans s’appuyer sur les œuvres du passé ?
• Comment construire pour l’élève les singularités, filiations, permanences, ruptures des démarches artistiques…..
• Quelles relations construire entre les œuvres des musées, celles des créateurs d’aujourd’hui et l’expérience, la culture de l’élève ?
• En quoi la peinture ou une œuvre peut être un document historique, témoigner de l’Histoire
• Quelles relations avec les autres disciplines (ex : histoire, lettres…)
• Quelles pratiques d’enseignement : comment donner des repères historiques par rapport aux œuvres ?
• Peintres (et sculpteurs) d’histoire ?
• Comment enseigner la chronologie ? Les arts plastiques : quelles parts à prendre ?
• Démarche scientifique de l’historien ou artistique du plasticien ?
• Qui valide notre enseignement de l’art ? Quelle histoire de l’art construit-on dans la tête de nos élèves ?