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article Journée du patrimoine 2018     -    publié le 17/09/2018

Les élèves de terminale de l’option de spécialité en histoire des arts du lycée Marguerite de Valois ont proposé une visite de l’établissement autour de la thématique du 1 % artistique.

À l’occasion des Journées européennes du patrimoine 2018 placées sous le thème de « l’année européenne du patrimoine culturel 2018, l’art du partage », les élèves de terminale de l’option de spécialité en histoire des arts du lycée Marguerite de Valois ont proposé une visite de l’établissement autour de la thématique du 1 % artistique.

entrée du lycée : visite de l'exposition

Pour la première fois, les élèves ont accueilli le public au sein de leur lycée le samedi 15 septembre pour une visite guidée des oeuvres réalisées dans le cadre du 1 % artistique depuis sa création. Il s’agissait des fontaines de Guy Lartigue, neveu d’Henri Lartigue transformées maintenant en luminaires , de mosaïques sur une étendue de 200 m2 dans le self très représentatives du style des années soixante avec des thèmes circulaires chers à l’op art ou de modules répétitifs que l’on retrouve dans la colonne sans fin de Brancusi, l’auteur de cette mosaïque est inconnu et suscite encore les recherches de nos élèves, enfin pour la dernière oeuvre d’un immense dessin mural réalisé sur le mur de l’amphithéâtre par Fred Le chevalier en noir et blanc avec la contribution des élèves ayant participé au projet.

Sculpture champignons extérieur
photographie de Fred Le chevalier au travail
Dessin mural réalisé sur le mur de l'amphithéâtre

Cette visite s’inscrit dans le projet Histoire de Bahuts, proposé par la Région Nouvelle-Aquitaine en partenariat avec le rectorat. Ce projet vise à faire découvrir aux lycéens de l’académie de Poitiers le patrimoine de leur établissement grâce à des pratiques artistiques et culturelles. Les lycéens s’engagent dans une démarche d’investigation et de création artistique sur l’histoire de leur lycée.
Les élèves ont pu confronter leurs connaissances à un public demandeur et donner du sens à ce qu’ils avaient appris lors de ce projet.

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