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This project is being carried out with the 1BTS Marine Maintenance class at Rompsay High School. The goal is to translate a written escape game about biodiversity conservation into English and then test it.
Rompsay High School is a pilot school for the restoration and preservation of biodiversity, as part of an eco-responsible management program for its green spaces, designed to be both educational and immersive. It is the first high school in the Nouvelle-Aquitaine region to receive the regional Néo Terra certification.

The Lycée Polyvalent du Pays d’Aunis in Surgères (Charente-Maritime, France) has been actively involved in Erasmus+ projects for over 25 years, developing strong and long-standing partnerships across Europe. Over the years, the school has (...)

Cette formation avait pour objectif d’accompagner les enseignants d’anglais en lycée professionnel dans l’intégration pédagogique et éthique de l’intelligence artificielle (IA).
Cette journée a permis d’explorer les enjeux, les atouts, les limites et les bonnes pratiques pour utiliser l’IA comme outil d’enseignement et d’apprentissage.

Projet : Votre professeur organise une sortie au salon international de New York.
Dans le cadre de ce projet, vous devez présenter à l’oral une nouveauté que vous avez pu admirer lors de ce salon.
Niveau visé : B1 (Classe de seconde baccalauréat professionnel)
EOI : - Etre capable de s’exprimer spontanément
CE : - Etre capable d’associer un mot à une image et de les utiliser pour définir les types de voitures tout en justifiant.
- Etre capable de choisir les adjectifs qui correspondent à un aspect de la voiture.
- Etre capable d’identifier les points pertinents d’un article de presse et d’en faire une synthèse en français.
EOC : - Etre capable de faire des comparaisons et de donner les raisons de ce choix.
- Etre capable de s’exprimer oralement à partir de mots clefs.

Cette séquence a été élaborée pour une classe de deuxième année de BTS MEC (Management et Économie de la Construction). Elle a pour objectif de sensibiliser les étudiants à l’émergence de l’intelligence artificielle dans l’industrie de la construction qui s’en trouve complètement transformée.
L’objectif est également de les entraîner aux épreuves d’examen.
A noter, le référentiel BTS MEC prévoit une heure de co-intervention enseignement professionnel et anglais sur les trois heures hebdomadaires figurant dans leur emploi du temps. La tâche finale collaborative et à dominante orale consiste à proposer à une entreprise qui rencontre des difficultés dans un projet de construction, une ou des solutions basées sur l’IA.

Please find attached the schedule for the written and oral examinations for the 2026 session.

Projet interacadémique Strasbourg-Poitiers Pour célébrer la Journée franco-allemande 2026, le 22 janvier, les services régionaux académiques aux relations européennes, internationales et et à la coopération Grand-Est et Nouvelle-Aquitaine proposent une (...)

Concours créatif « Zwischen den Zeilen – Lesezeichen der Freundschaft » À l’occasion de la Journée franco-allemande 2026,le 22 janvier 2026, le SRAREIC – site de Poitiers organise un concours créatif à destination des élèves germanistes de primaire, (...)

Cette lettre présente les premiers retours sur la semaine des langues 2025, des pistes pour aborder Halloween, la fête des morts ou encore le jour de l’Unité allemande, et des ressources sur les grands espaces et la mémorisation.

La 1ère journée d’accueil des assistants de langues du 2nd degré aura lieu le vendredi 3 octobre 2025 au rectorat de Poitiers de 9h à 17h30. La participation aux journées d’accueil des assistants du second degré est obligatoire. L’entrée se fait au (...)

Les programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour le collège et le lycée sont parus au B.O. du 29 mai 2025

Visioconférence proposée par le bureau d'assistance national eTwinning sur le programme "Jean Monnet"