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article Stereotypes     -    publié le 13/02/2011    mis à jour le 09/08/2015

Our school has started a Comenius project, and you are going to welcome partners in two months. Stephen Clarke, a British author and journalist is also joining in.

Domaine 4 : Se cultiver, se divertir

•  Scénario

Our school has started a Comenius project, and you are going to welcome partners in two months. Stephen Clarke, a British author and journalist is also joining in. In his novels, the main character, Paul West, is settling down in France, and discovers the French way of life and culture through an Englishman’s eyes.
The countries involved in the project ‘Up and Sing’ are Iceland, Spain, Norway and France.

Production orale en continu : Niveau B1 / B1 +

Scénario conçu par Magali Raffin - LP Jean Moulin à Thouars

• La séquence

un document Scénario : Stereotypes (OpenDocument Text de 34.7 ko)

séquence détaillée

un document Scénario : Stereotypes (PDF de 89 ko)

Séquence détaillée étape par étape

 

• Documents d’accompagnement

- Étapes 1 et 2

un document Etapes 1 et 2 : Stereotypes (OpenDocument Text de 104.6 ko)

Worksheet

un document Etapes 1 et 2 : Stereotypes (PDF de 181.5 ko)

Worksheet

un document Premières de couverture (OpenDocument Text de 173 ko)

Support élèves

un document Premières de couverture (PDF de 58.5 ko)

Support élèves

un document Extrait de roman (OpenDocument Text de 20.5 ko)

Support compréhension écrite

un document Extrait de roman (PDF de 50.2 ko)

Support compréhension écrite

- Étapes 3 et 4

Support de compréhension orale- Stephen Clarke -Merde happens

un document Etapes 3 et 4 : Stereotypes (OpenDocument Text de 19.1 ko)

Worksheets - Support compréhension orale et production orale

un document Etapes 3 et 4 : Stereotypes (PDF de 28.6 ko)

Worksheets - Support compréhension orale et production orale

- Tâche finale

un document Oral report of an interview (OpenDocument Text de 13.6 ko)

Grille d’évaluation tâche finale orale

un document Oral report of an interview. (PDF de 21.6 ko)

Grille d’évaluation tâche finale orale

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