Rentrée 2019 des professeurs stagiaires publié le 28/08/2019

• Créées en 2013 dans le cadre de la loi Peillon sur la refondation de l’école, les Ecoles Supérieures du Professorat et de l’Education (ESPE) changent d’appellation en cette rentrée 2019.
  Dans la nouvelle loi pour l’école de la confiance adoptée le 30 janvier 2019, les ESPE cèdent en effet leur place aux « instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation » (INSPE).
  La majorité des stagiaires est affectée à mi-temps en établissement pour pouvoir suivre en parallèle à l’INSPE une formation universitaire en M2. L’organisation des formations dépend des INSPE : vous trouverez le référentiel de formation de l’INSPE de Poitiers dans le livret du stagiaire 2019-2020 ci-joint. Les stagiaires sont suivis à la fois par des tutrices/tuteurs de terrain en établissement et un tuteur référent à l’INSPE.

• Dès la rentrée scolaire 2019, le nouveau référentiel de formation (pdf ci-joint) intitulé "Former l’enseignant du XXIe siècle" des futurs professeurs des premier et second degrés et CPE rentre en application. Il définit le contenu de la formation délivrée au sein des INSPE. Ce référentiel de formation précise les objectifs, axes de formation, les compétences travaillées, le niveau de maîtrise des attendus en fin de master Métiers de l’Enseignement. Les compétences attendues en fin de formation initiale à l’entrée dans le métier sont exprimées en niveaux de maîtrise sur une échelle de 0 à 4.
  La formation dispensée doit permettre aux personnels formés d’atteindre au minimum le niveau 2 dans l’ensemble des attendus. Il s’agit de mettre en place une formation plus homogène et plus efficace sur l’ensemble du territoire au sein de l’INSPE et de promouvoir une ouverture à l’international renforcée. L’idée est également d’établir un continuum de formation et de renforcer la part du temps de formation assurée par des praticiens.

Pour en savoir plus sur les changements en cours, vous pouvez consulter le site "Devenir enseignant".